【摘 要】
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探究性教学契合了素质教育的要求，是提升课堂教学质量，培养和发展学生探究创新能力的关键，也是落实数学学科素养的重要途径。高中数学教师唯有摒除“知识灌输”的教学模式，紧跟新课改的要求，引领学生以知识探究者的身份，在多种探究活动中构建数学知识、促进思维发展、提升综合能力。文章紧紧围绕数学核心素养下的教学要求，分析了探究性教学开展中面临的诸多阻碍因素，并提出行之有效的改进策略，旨在提升高中数学课堂教学质量
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探究性教学契合了素质教育的要求，是提升课堂教学质量，培养和发展学生探究创新能力的关键，也是落实数学学科素养的重要途径。高中数学教师唯有摒除“知识灌输”的教学模式，紧跟新课改的要求，引领学生以知识探究者的身份，在多种探究活动中构建数学知识、促进思维发展、提升综合能力。文章紧紧围绕数学核心素养下的教学要求，分析了探究性教学开展中面临的诸多阻碍因素，并提出行之有效的改进策略，旨在提升高中数学课堂教学质量。
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