英语文学名著阅读教学中学生思维品质的提升

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在英语教学中教师应发挥文学名著提升学生思维品质的教学价值。在英语文学名著阅读教学中,教师可以在读前、读中、读后三个阶段开展不同类型的思维活动,从而提升学生对应的思维品质。
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