【摘 要】
：
目的 分析注射用多种维生素（12）药品不良反应（ADR）的发生情况，为临床安全合理用药提供参考。方法 检索2015年1月1日至2020年5月31日江苏省药品不良反应监测系统，采用回顾性统计法对注射用多种维生素（12）的ADR报告进行综合分析。结果 注射用多种维生素（12）ADR以女性居多，年龄集中在41～70岁（56.32%）;ADR累及系统-器官为全身性损害（26.95%）、皮肤及其附件（20.
论文部分内容阅读
目的 分析注射用多种维生素（12）药品不良反应（ADR）的发生情况，为临床安全合理用药提供参考。方法 检索2015年1月1日至2020年5月31日江苏省药品不良反应监测系统，采用回顾性统计法对注射用多种维生素（12）的ADR报告进行综合分析。结果 注射用多种维生素（12）ADR以女性居多，年龄集中在41～70岁（56.32%）;ADR累及系统-器官为全身性损害（26.95%）、皮肤及其附件（20.41%）、胃肠系统（10.87%）；严重ADR累及系统-器官主要为免疫系统（27.55%）、全身性损害（21.43%）、皮肤及其附件（15.31%）。结论 药品上市许可持有人应持续加强上市后产品的ADR监测。临床应重视注射用多种维生素（12）的安全使用，重点关注过敏性休克等严重ADR。
其他文献
诉的客观预备合并系不可并存且具有先后顺位之请求的合并。我国未确立客观预备合并之诉制度,但实践中该种诉讼被广泛适用。法官错解主备位请求相斥性原理,悖离处分权主义,错用客观预备合并之诉理论审理案件,对当事人权益造成侵害。审视大陆法系国家及地区客观预备合并之诉的历史演进历程,相斥性原理历经了“肯定—否定”的变迁过程。我国对相斥性原理不宜一概否定,而应采取肯定观点。在此基础上,须明确相斥性原理的立足点不在
幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的载体，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进幼儿身心全面和谐发展的重要途径。让幼儿通过园所文化的熏陶，增强爱家乡、爱祖国的情感是幼儿园德育教育的重要组成部分。因此，幼儿园在教学内容选择以及实施等方面需要从幼儿的生活、身心发展的特点和特定的园所文化背景出发，丰富幼儿园课程的园所文化精神和生活色彩，能更好地促进幼儿全面健康地发展。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出:"城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育。"《浙江省学前教育保教管理指南》中提出:"提倡创造性地使用教材,开展课程园本化研究,有条件的幼儿园可以利用地方周边资源开发个性化的园本课程。"浙江省绍兴市越城区实验幼儿园共有跨湖、鉴湖、清水、金山四园区。跨湖园区北临极具深邃历史文化底蕴和古城风貌的鉴湖水街;鉴湖、清水、金山三园区临近绍兴古越河道环城河。丰
质子交换膜燃料电池（PEMFC）的物理耐久性主要受机械应力的影响。研究电池运行过程中膜电极在温度、湿度及气体进气压力交变作用下的应力分布。应力集中发生在边框与气体扩散层（GDL）的交界处；在相同温度下，湿度的影响明显，在85℃时，相对湿度（RH）从30%升至90%,最大应力从5.3 MPa升至6.3 MPa;在相同湿度下，温度的影响不明显；气体压力有一定的影响，在RH为70%、65℃时，气体压力由
向日葵Helianthus annuus L.为菊科向日葵属植物。向日葵的化学成分复杂多样，生物活性广泛，具有一定的药用价值。对向日葵化学成分的研究始于20世纪初，到目前为止，已从向日葵中分离鉴定了多种化学成分。通过检索国内外文献，总结了向日葵根、茎、叶、花等部位中含有的黄酮类、倍半萜类、二萜类等155个化学成分，并归纳了各部位的生物活性，为向日葵的开发利用提供参考。
本发明属于树脂合成技术领域，具体的涉及一种氯乙烯聚合终止剂及制备方法和应用。原料主要由二乙基羟胺、乙酰丙酮锌、三乙二醇醚-二（3-叔丁基-4-羟基-5-甲基苯基）丙酸酯、去离子水和乳化剂聚氧乙烯失水山梨醇三油酸酯组成。本发明所述的氯乙烯聚合终止剂，具有终止效率高、热稳定性和透明性好的优势，能够赋予树脂制品较低的黄色指数，较高的透光率和较低的雾度，使PVC制品具有优异的透明性;
夫妻债务案件的“执行难”，本质在于债权人没能取得针对举债方配偶的执行名义。反映到审判程序中，实则是未能解决诉讼系属之后的被告适格问题，只有在理顺诉讼阶段应有的程序处理之后，才能有针对性地检讨夫妻债务案件在执行中所产生的问题。夫妻债务可基于实体法规范类型化区分为夫妻连带债务与夫妻共同债务。在“判决合一确定”和“诉讼标的同一”的双重标准审视之下，夫妻连带债务案件与夫妻共同债务案件的诉讼形态应当分别确立
组织胚胎学课程作为动物医学专业的基础课程,实验课程对于理论课程的辅助作用非常重要,研究主要区别于传统的实验教学模式,从教师、学生、教学手段、考核方式等方面入手进行实验课程的改革。通过改革后,可以提高学生学习兴趣、参与度,同时对于组织胚胎学的组织结构能够有更加深入的了解。
初中地理教育改革中，提升学生地理素养是十分重要的内容。传统的地理教育课堂已经不能满足学生地理素养的养成，应试教育下的灌输式教学方式也让学生对地理学习望而却步，再加上地理本身具有知识面广阔，学生认知和理解比较困难等因素，推行基于地理环境的情景教育方式能给初中地理教育课堂带来新的活力，通过一个个与学生实际认知相符的情景，加深学生对地理知识的认知，提高初中地理教学的质量。
近年来，随着人们生活质量的逐步提高，公共卫生问题和食品安全监测越来越受到人们的关注。我国的卫生和食品安全形势正逐步走向规范，但食品卫生安全监督管理还面临一定的困难。基于此，本文分析了当前食品卫生安全监管的现状和其中存在的问题，提出了提高食品安全质量和食品安全监管水平的措施，以保障食品安全。