【摘 要】
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＜正＞在本届交流展示活动中,河南省洛阳市选送了一节水平四（八年级）《足球:摆脱防守队员后射门》,执教教师通过多种教学手段,有效地激发了学生学习的积极性,打通了"学、练、赛、评"4个教学维度之间的"隔膜",是"学、练、赛、评"一体化教学模式的有益尝试。在此,笔者结合该课例谈谈对"学、练、赛、评"的思考,以期引发大家的共鸣。
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＜正＞在本届交流展示活动中,河南省洛阳市选送了一节水平四（八年级）《足球:摆脱防守队员后射门》,执教教师通过多种教学手段,有效地激发了学生学习的积极性,打通了"学、练、赛、评"4个教学维度之间的"隔膜",是"学、练、赛、评"一体化教学模式的有益尝试。在此,笔者结合该课例谈谈对"学、练、赛、评"的思考,以期引发大家的共鸣。
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