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现代教育研究范式走过了定性研究、定量研究、定性研究和定量研究相结合三个阶段,现代教育研究的历史即是定性和定量两种范式之间对立、转换和结合的运动景观.其中表露了它们各自不同的价值取向及相应的社会要求.
现代教育研究范式的历史转换及其价值取向
【摘 要】
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现代教育研究范式走过了定性研究、定量研究、定性研究和定量研究相结合三个阶段,现代教育研究的历史即是定性和定量两种范式之间对立、转换和结合的运动景观.其中表露了它们
【机 构】
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西北师范大学,秦皇岛剑桥英语学校
【出 处】
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科学．经济．社会
【发表日期】
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2005年1期
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