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新一轮课程改革实施以来，广大小学语文教师认真实践《语文课程标准》中的新理念，于是，课堂教学中出现了许多新的教学设计和教学行为。但是在对目前的小学语文课堂教学进行了认真审视和冷静思考之后，也隐约地感到，在实施《语文课程标准》的过程中，许多教师不能处理好教学过程中的一些辩证关系，有从一个极端走向另一个极端的倾向。笔者以为，当前尤其要处理好以下六种关系：