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本文分析当前初中英语词汇教学中存在的一些问题，通过研究“先学后教。合作探究”的课堂教学模式，探讨如何帮助学生克服“害怕记忆词汇”的心理障碍．以求激发学生记忆词汇与应用词汇的积极性：探讨如何让学生以轻松愉快的心情参与到英语课堂．从而提高初中英语词汇教学的效果。
初中英语的词汇教学
【摘 要】
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本文分析当前初中英语词汇教学中存在的一些问题，通过研究“先学后教。合作探究”的课堂教学模式，探讨如何帮助学生克服“害怕记忆词汇”的心理障碍．以求激发学生记忆词汇与应用
【机 构】
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鄱阳县农科所中心学校
【出 处】
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现代教育科学：中学教师
【发表日期】
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2012年10期
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