悦悦今年5岁，是个胆大外向、闲不下的“野孩子”，不知什么时候起，她爱上了“装大人”的游戏，乐此不疲。有时，她会偷用妈妈的口红，穿妈妈的高跟鞋，似乎自己是个美丽高贵的公主；有时，她又夹着爸爸的公文包，有模有样地迈着方步，一副志得意满的样子；有时还偷偷拿出爷爷的烟斗，坐在太师椅上假装吞云吐雾；要么就学着大人批评他的架式，向空中飞舞着双手……上星期天，悦悦和小朋友在家里玩时，突然玩起了“医生与病人”的游戏。正当扮演“医生”的小朋友在“病人”悦悦身上摸摸捏捏时，妈妈看到了小朋友对悦悦“耍流氓”的这一幕，生气得不得了：“平时乱拿大人的东西，我没说你，没想到你还越学越学坏了！”看到大人动怒，小伙伴们一下子作鸟兽散了，只剩下悦悦委屈地站在那儿，不知道自己哪里错了。
　　很显然，妈妈担心孩子在“不健康”游戏中慢慢堕落，却不知孩子还没具备分析判断能力，其实这种行为只是出于对成人世界的向往。孩子穿妈妈的高跟鞋，拎爸爸的公文包，拿爷爷的烟斗，只是欣赏妈妈的美丽，爸爸的成功和爷爷的权威，这些都是孩子们心仪的“未来形象”。
　　父母是孩子的第一任老师，这句话说明了成年人行为示范能对孩子的成长起到无形的引导作用，从这个意义来说，孩子为自己虚拟出一个成人世界时，其言行可以理解为父母或亲属的“影子”，也说明了父母的日常行为及教养方式对儿童心理发展有着极其重要的影响。
　　其实，孩子玩的“过家家”、“装大人”游戏只是一种模仿行为，成人不应以“大人之心”度“孩子之腹”，更没有必要将孩子的“成人行为”复杂化，过分忧虑孩子“学坏”甚至“堕落”。当孩子在模仿成人行为时逾越了分寸，父母需知，这并非孩子有心犯错，而是他根本不知道界限在哪里。所以不能将孩子的行为视为洪水猛兽，进行粗暴干涉，也不能放任自流，要善于适时引导，给予必要的解释。
　　比如，有的孩子会模仿妈妈涂脂抹粉、佩戴饰物，妈妈在肯定爱美是一种积极的追求时，也要说明成人这种打扮是为了工作和交际的需要，就像孩子出门时换上整洁漂亮的衣服裙子一样，但在家庭等私人场合，还是要以质朴自然为美。这样，既说明了“爱美”的重要意义，说明着装要根据年龄特点与个性特征，也体现了对自然美与健康美的遵从，让孩子养成不挑拣衣服，整洁、朴素、洁净的好习惯。
　　适当模仿是孩子的天性，虽说无可厚非，但当孩子过分地追求这种成人化形象时，父母和家人也要注意自己的行为规范，努力实践身教重于言教，当好孩子的“影子”。其中最重要的一点，就是父母对孩子提出的非分要求不能一味迁就，如孩子烫发会使头发发黄，失去天然光泽；穿紧身衣裤会妨碍发育，活动受限，还会影响皮肤呼吸和汗腺排泄，有害无益。
　　孩子模仿成人的言行或游戏并不可怕，相反，偶尔让孩子领略一下成人世界的风景，了解成人担负的责任，有助于孩子熟悉一定的社会规则。但如何做好孩子眼中未来的“影子”，父母则责任重大，一定要正确引导孩子的心灵成长，给未来埋下一个光明的伏笔。