家长在家的时候，一边要做家务，一边还要照顾孩子，最怕的就是自己正忙得不可开交时，孩子来故意捣乱，弄得筋疲力尽。所以，有的家长为了避免孩子帮倒忙和打扰自己，不是吆喝着把孩子支走，就是拿出零食、玩具让孩子自己呆着，或者干脆把孩子打发给电视。
　　在孩子有兴趣做家务的时候，家长如果不及时鼓励，等日后再希望他们参与家务时，就会发现孩子干活的意愿非常低落，就算迫于压力做了，也只是例行公事，毫无乐趣而言。
　　其实孩子一直都喜欢模仿大人的举止，小时候让孩子“掺和”家务，不仅可以增加孩子的做事能力和责任心，更是帮助孩子开动脑筋、健康成长的最好机会，对孩子的启蒙教育，能够起到事半功倍的作用。各年龄的幼儿动作技巧、认知程度、体力、耐心均不相同，所以家长要根据孩子的实际情况来选择。如3岁以后，孩子的逻辑思维开始发展，像分类、比较等概念已经比较明白了，这时家长就可以让孩子玩“收衣服”、“收玩具”等游戏。
　　
　　重在参与，别让指导破坏乐趣
　　让孩子参与家务，也是有许多技巧在里面的。当孩子能自发地去做，才算达到真正意义上的教育效果。引导得不好，就变成了强迫，孩子依然会丧失积极性。对于孩子来说，玩就是生活的全部，也是做任何事的动力和乐趣。所以，要让孩子感觉到做家务其实也是一种游戏，边玩边学，并从中获得乐趣，这样他就不会认为做家务是件痛苦的事情。对初次参与的孩子，不要陈述过多的流程和要求。比如择菜，分类是第一位的，择菜质量不重要，长短、大小不重要；再比如淘米，玩水是重要的，至于淘得干净不干净、做饭要放多少水，等以后再慢慢教育。要知道，教育常常是游戏、玩耍的对立面，急于教会、指导反而会破坏孩子对家务的热情和认知印象。
　　
　　巧设比赛，提高积极性与质量
　　有智慧地引导孩子学习，可让孩子在游戏中学习做家务。比如收拾不怕摔的玩具，找两个大盒子，和孩子比赛，看谁投中的多。这是孩子非常喜欢的游戏，擦桌子、扫地、收拾衣服这些不太精细的家务活，都可以采用这种办法。
　　家长有时候需要故意示弱。孩子完成事情的能力肯定不如家长。如果每次比赛，赢的都是家长，孩子自然会失去乐趣。比如叠衣服时，偶尔假装衣服没叠好，让孩子帮你重新叠一下，又或是让孩子帮你“穿”衣服。当孩子为了证明自己比父母做得还好的时候，你就成功了。无形中这也培养了孩子做事认真的态度和严谨处事的习惯。
　　
　　表扬夸奖，激发孩子积极性
　　在平常生活中，家长要多请求孩子的帮助或是不经意地拉拢孩子一起做家务，事后要大大表扬孩子，在别人面前多夸奖他，让孩子知道，他干的任何一件活儿，都为家里做出了极大贡献。如果孩子受到鼓舞，想多干活时，可以分配一些长期的任务给他做，比如拿碗筷、倒垃圾等等。慢慢地，孩子对于这些家务就会形成做的习惯，并且长期坚持。
　　
　　在把家务当游戏的时候，孩子可能会把现场、身上搞得一塌糊涂。这时家长一定要耐住性子，多容忍、不责备，尽可能地通过自己的示范进行暗示。当孩子“玩”完后，一定要引导孩子确立观念，最后的场面收拾也是游戏中的一部分，这样最能达到教育效果。