教育与启蒙

来源 :内蒙古教育:基教版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xingredients
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“启蒙”是个有着多种含义的词,狭义的启蒙通常是指从17世纪洛克开始,在18世纪康德、黑格尔达到顶峰的“启蒙”运动。而近代启蒙运动的核心则是弘扬理性、提倡科学、反对迷信与蒙昧、强调“人”的崇高地位。在这一时期,一批知识界精英表现出对理性力量的最大信任,力图对欧洲的制度和信仰作出理性分析。伊曼努尔·康德(1724年-1804年)称启蒙运动为“让光明照亮人类思想的黑暗角落”、驱除无知和迷信的运动。在这里,康德道出了启蒙运动的一个核心方面,即强调个人应该独立地进行理性思维,而不依附于任何学派、教会和学院
其他文献
水能、风能、潮汐能和太阳能都是清洁能源和永不耗竭能源。其中,水力发电的成本最低。水力发电工程对生态环境的影响既有负面的也有正面的,本文用实例说明之。水力发电代替火
作者:苏霍姆林斯基  定价:25.50元  出版社:长江文艺出版社  出版时间:2014年11月  ISBN:9787535474810  《給教师的建议》原名《给教师的100条建议》,作者苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。为了解决教师面临的实际问题,切实提高教育、教学质量,他专门针对教师,写了一百条给老师的建议。内容充实,全面地反应了作者的教育思想和教师实践。这一百条建议,
多媒体辅助教学已成为课堂教学改革的突破口。本文结合几年来在教学中采用多媒体辅助教学的体会,分析总结了多媒体在教学中的局限性、优势和如何正确的运用多媒体提高教学效
【正】 去年夏季前后,在那股由党内不肯改悔的走资派挑起的右倾翻案风中,有人扮着一副为知识分子“请命”的脸谱跳出来,叫喊什么知识分子不能“各得其所”、“无所适从”啦,
【正】 一九七五年九月,第一次全国农业学大寨会议在大寨召开,大野心家江青也怀着一肚子鬼胎窜到了大寨。吃喝玩乐,她实在已经腻得骨头发痒,但兜风发威却还有些意犹未尽,于是
没有教师的成长,就没有高品质的教育。这已日渐成为人们的共识。道理很简单,教师本身是课程资源的重要组成部分,教师自身的成长是教育力量的源泉。如何有效的促进教师成长呢?我概
论述了“快速消弧线圈”加“快速选线跳闸”的配电网中性点接地运行方式的优越性,分析了实施该方式的关键技术和实现条件,介绍了实现该方式的设备,并详细分析了该方式现场运
心与书的交流,是一种滋润,也是内省与自察。伴随着感悟和体会,淡淡的喜悦在心头升起,浮荡的灵魂也渐归平静,让自己始终保持着一种纯净而向上的心态,不失信心地契入现实,介入
按照中央关于建立学习型组织的要求,落实全国工商联九届三次会议执委会会议精神,深刻理解“36条”,为加强《中国工商》杂志社全体员工的政治理论学习和业务学习,提高理论政策水平
随着互联网技术逐渐走向成熟,网络上出现了大量的用户生成内容,其中不乏短文本对话信息,这使得面向短文本对话的立场检测成为意见挖掘领域的重要研究课题之一,其目的是根据谈