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以2017年北京高考理综第30题为例,对高三试题讲评课中如何提升学生的生物学核心素养进行了探索,提高了试题讲评课的针对性,取得了良好的效果。
基于生物学核心素养培养的高考试题讲评策略
【摘 要】
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以2017年北京高考理综第30题为例,对高三试题讲评课中如何提升学生的生物学核心素养进行了探索,提高了试题讲评课的针对性,取得了良好的效果。
【机 构】
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北京工业大学附属中学
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2019年3期
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