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导数是研究函数的一个强有力的工具，能够正确求导是解决问题的关键．下面就2010年高考江西卷理科第5题，分析求导方法是如何运用的．
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从一道高考试题看求导方法的运用
【摘 要】
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导数是研究函数的一个强有力的工具，能够正确求导是解决问题的关键．下面就2010年高考江西卷理科第5题，分析求导方法是如何运用的． 题目：等比数列中，，，函数 ，则=（） A． B． C． D． 分析：本题的关键在于求出，然后再利用等比数列的性质得到最后结果． 解法一：利用导数的定义求导 利用定义是解决数学问题最基本的方法． 解： = ，选（C）． 解法二：利用导数四则运算法则求
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2011年11期
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美育,是培养人感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。教育心理学家认为:没有美育的教育是不完全的教育;没有受过美育教育的人,也不能算全面发展的人。因此,我们应该在各学科中渗透美育。那么如何在数学中渗透美育,下面谈谈本人的拙见。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器
随着体育课程改革的深入推进，体育教师专业化素质成为制约新课程实施的最关健因素。体育校本研训的诞生是新课程背景下教学研究重新定位后的必然产物，课改前和课改中的大规模培训怎样变成体育教师课堂教学的实施行为，是体育校本研训要解决的根本问题和主要任务。笔者就温州乐清市部分农村中小学体育校本研训的现状进行了抽样调查，以期对农村中小学体育校本研训提出一些建设性的意见。
【摘要】新课改在过去“知识技能和学习方法”的二维数学教学目标基础上增加了“情感态度与价值观” 的新维度，要求数学教学应注重学生全面素质的培养，但是由于高中数学长期以来重运算而轻情感的教学模式根深蒂固，使得情感教学不能在数学课堂有效开展，从而新维度的教学目标在数学教学实践中很难达成。为此，笔者结合多年教学经验，对有效实现情感教学这一新维度教学目标的途径进行探讨。 【关键词】三维目标;新维度;情感教
尊敬的各位评委、老师： 大家好！很高兴有机会参加本次的说课比赛。我说课的课题是“等比数列的前n项和”，这是人教版高中数学第一册（上）第三章第五节内容的第一课时。根据教育改革的新理念、高一学生的认知特点和我本人一贯的教学风格,设计本节课教学。下面我将从六个方面阐述我对这节课教材的理解和教学构思： 一、说教材 教材根据高一学生的认知规律和特点，按照由浅入深、由特殊到一般的原则进行编写，通过解决引
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摘要： Learner autonomy aims at cultivating learners’ ability to learn autonomously and enabling learners to manage their own learning and learn throughout their lifetime. Language learning process is no
一、教学难点的含义 什么是教学难点？有学者认为，教学的难点一般是指教师较难讲清楚、学生较难理解或容易产生错误的知识内容。也有的学者认为，数学中的难点是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。按笔者的理解，教学难点可以从基础知识和基本技能两方面来确定，也就是学生不容易理解的概念、原理、定律法则、公式等知识可以认为是难点，对于那些应用基础知识去解决某些实际问题而感到困难，或是通过反复训练学
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