【摘 要】
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美育,是培养人感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。教育心理学家认为:没有美育的教育是不完全的教育;没有受过美育教育的人,也不能算全面发展的人。因此,我们应该在各学科中渗透美育。那么如何在数学中渗透美育,下面谈谈本人的拙见。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器
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美育,是培养人感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。教育心理学家认为:没有美育的教育是不完全的教育;没有受过美育教育的人,也不能算全面发展的人。因此,我们应该在各学科中渗透美育。那么如何在数学中渗透美育,下面谈谈本人的拙见。
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空間角和距离是立体几何中最基本的两个几何量,空间图形中各元素的位置关系都中以用这两个几何量来定量地描述. 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
【摘 要】词汇是语言的基石，是语言不可或缺的组成部分，我们一定要重视词汇教学。同时，为了搞好词汇教学，我们要创新教学模式，不断探索新的方法，在教学中善于归纳和总结，帮助学生掌握词汇内在的联系和规律，让学生在语境中感受词汇，本文的课题是如何创新英语词汇教学，让学生高效持久的掌握词汇。 【关键词】英语词汇 创新教学 任务型教学模式 一、传统的词汇教学模式 大部分英语教师在教授生单词时普遍采用
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【摘 要】本文通过分堆分配问题教案的设计，来提炼知识理论型课新课讲解的一般模式。 【关键词】分堆 分配 在排列组合中，分堆分配问题是学生学习的一个难点。本文将结合分堆分配问题的研究，进一步探索知识理论课的一般讲解模式。 一、分堆分配问题的研究 解决分堆分配问题有两个关键点：（1）分清是分堆还是分配问题；（2）如果是分堆问题，是均匀分堆还是非均匀分堆。为了突破这两个难点，我做如下设计。
“口算20以内退位减法”的教学对进一步引导学生学习多位数计算和其他数学知识有着极其重要的意义。因此，在教学这部分内容时，必须引导学生在理解算理的基础上学会计算方法，并通过一定的练习达到相应的熟练程度，为以后的学习打好基础。教给学生学会计算并运用于自身生活中解决问题，对理解减法运算的意义，逐步提高解决实际问题的能力是十分有益的。 人民教育出版社一年级《数学》下册教材中关于“十几减几”的计算所安排的
新课程改革实施以来，我校立足农村教育实际，坚持面向全体学生，紧紧围绕“校风正、纪律严、校园美、创窗口”的办学目标和学有所长，全面发展的培养目标，逐步形成了“质量立校、科研兴校、特色荣校、创新强校”的办学理念，努力探索 “五评”教育教学管理模式。下面向各位领导和同仁们谈谈我校的主要做法，不对之处请批评指正。 一、量化积分评教师 学年初学校召开民主管理研讨会，经教师讨论研究制定《教师量化考评细则》
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