【摘 要】
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为了使学生在生物探究中能够形成生命观念,提高学生的探究能力,学会理性思考,教师要利用境脉引导学生主动实践,用境脉来链接课堂,促进学生探究,在参与中将知识转化为能力。学
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为了使学生在生物探究中能够形成生命观念,提高学生的探究能力,学会理性思考,教师要利用境脉引导学生主动实践,用境脉来链接课堂,促进学生探究,在参与中将知识转化为能力。学生通过体验和思考学会解决问题的思路和方法,在实践中建构知识,学会归纳概括,理解生物知识。文章主要探究了“境脉链接,模型建构”促进初中生物教学中核心素养落地,确保生物教学的高效开展。
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