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以《金匮要略》“栝楼桂枝汤证”知识点为例进行教学设计探究,引入动态引导反思法.经实践表明,该方法既能发挥教师的引导与启发作用,又能充分激发学生作为学习主体的积极性与创造性,提升教学效果.
动态引导反思法在《金匮要略》教学中的应用
【摘 要】
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以《金匮要略》“栝楼桂枝汤证”知识点为例进行教学设计探究,引入动态引导反思法.经实践表明,该方法既能发挥教师的引导与启发作用,又能充分激发学生作为学习主体的积极性与创造性,提升教学效果.
【机 构】
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南方医科大学中医药学院,广东 广州 510515;惠州学院,广东 惠州 516007
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2021年24期
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