【摘 要】
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小班的幼儿生活自理能力较差,普遍存在对成人依赖性强的现象。小班阶段又是幼儿开始集体生活的起点,无论是生理状态还是心理水平都并不完善,是德育教育和幼儿教育初始阶段的
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小班的幼儿生活自理能力较差,普遍存在对成人依赖性强的现象。小班阶段又是幼儿开始集体生活的起点,无论是生理状态还是心理水平都并不完善,是德育教育和幼儿教育初始阶段的重要时期。所以一些生活习惯和卫生常识对他们来说还是比较陌生。因此,进行有效的小班生活常规管理就显得尤为重要,那要如何尽快帮助小班幼儿建立良好的自我管理呢?在教给幼儿正确方法的基础上,我们尝试开展了“积分换特权活动”,集齐相应数量的爱心即可兑换“行动特权卡”,通过行动特权卡的生成、使用,激发幼儿主动参与自我管理的热情,促进幼儿自我管理能力的提升,在
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【摘 要】本文主要以如何在小学音乐教学中实施情感教育为重点进行阐述，以当下音乐教育的发展模式为主要依据，首先说明了小学音乐概述；其次分析了如何在小学音乐教学中实施情感教育，包括创设问题情境，吸引学生注意力、结合音乐创作背景，加强学生对音乐的了解和通过交流互动，引发学生用心感受音乐三个方面。旨意在为相关研究提供参考资料。 【关键词】小学音乐；音乐教学；情感教育 在小学教育教学阶段，音乐是一门丰富
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