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因材施教是我国传统教学的优良传统，是新课程以人为本教学理念的重要体现方式。在高中数学教学中，如何体现因材施教的教学策略？本文在教学实践的基础上初步探索了课堂分层教学的模式，针对不同学生成绩不理想的具体原因提出了不同的教学对策。
高中数学课堂教学中的分层教学法初探
【摘 要】
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因材施教是我国传统教学的优良传统，是新课程以人为本教学理念的重要体现方式。在高中数学教学中，如何体现因材施教的教学策略？本文在教学实践的基础上初步探索了课堂分层教学的
【机 构】
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河北省宁晋县宁晋二中
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2013年2期
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