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【摘要】本文论述了图书馆应如何为未成年人这一重要群体进行服务。引导未成年人不仅自己使用图书馆，还带动与之密切相关的人群走进图书馆。图书馆应为未成年人成长提供良好的文化环境！公共图书馆要传承文明、传播知识、传递信息、组织全民阅读、推进社会进步,鄂尔多斯市图书馆开展的读书系列活动、专题讲座、播放影视等对未成年人进行思想道德教育实践活动。
【关键词】未成年人教育；图书馆
未成年人是国家和社会的希望与未来, 是中国特色社会主义事业的接班人，他们的文化知识、综合素质、道德行为品质直接关系到他们自身的前途和发展，也关系到国家和民族的命运。因此，高度重视对未成年人的教育培养，努力提高未成年人的素质，是我们党和国家事业后继有人的重要保证。未成年人具有良好的道德品质，不仅可以促使他们在当前更加努力认真的学习，锻炼，更和谐的在群体中生活，成长，而且会使他们在将来更自觉的从事到社会主义事业的建设中，为推动社会的进步作出积极的贡献。由此可见对未成年人进行思想道德教育是一件任重而道远的事情。这需要家庭、学校、社会这三大环境对未成年人同时进行思想道德的教育与管理。
1 家庭教育是未成年人思想道德教育的基础
父母是孩子的第一任老师，父母的内在素质、人格、价值观、道德观、日常行为，无不体现在对孩子的教育之中，影响孩子的身心发展和人格成长。父母是否具有良好的思想道德品质，将会对未成年人心理健康的成长产生直接或间接的巨大影响。
在家庭教育中，家长要以身作则、言传声教，信任尊重孩子，对孩子充满关怀和爱护，尽可能与孩子沟通，并投入孩子的生活，对他们要使用明确而富有鼓励的表述进行纪律要示，对孩子行为的不当也能以明确态度进行合理处理。只有在这种环境中成长的未成年人，才能有健康的心理，良好的思想道德品质和完善的人格。
2 学校教育是未成年人思想道德教育的主要途径
学校教育有利于未成年人系统地掌握科学知识和全面发展各种能力，也有利于一个国家教育事业持续和稳定的发展。学校教育以一个系统的社会组织形式与其他方面发生联系，促进社会发展和人的发展，保证对未成年人教育的科学性、连续性和有效性。
学校教育形式多样：可以进行道德评价，对日常发生的示范典型道德事件作出简明而正确的评价；可以开展爱国主义教育课程，组织学生观看爱国主义影片；还可以进行音乐教学，培养他们遵守纪律，协调统一的集体主义精神。
3 社会教育是家庭、学校对未成年人思想道德教育的必要补充
社会教育是指学校和家庭以外的一切社会文化机构以及社会团体或组织对未成年人进行的教育。社会是广阔的天地，有各种范围，各种层次，多种形式的社会政治、经济、科技、文化活动，这些活动都会对未成年人身心的健康产生很大的影响。社会教育日益发展，尽管在整个教育体系中还处于辅助和补偿地位，但越来越显示出了其不可替代的作用。
图书馆被誉为“知识的海洋”，为未成年人创造了自主学习、独立教育的良好氛围，对于他们的品德修养、身心健康、兴趣、学识的增进大有好处。图书馆是最适合未成年人活动的场所，是校外对未成年人进行理想、人生教育、思想道德教育的最广阔的课堂。图书馆应采取不同途径，运用多种方式潜移默化地影响未成年人、使其逐渐成为具备良好思想道德品质和科学文化知识的一代新人，做好未成年人教育对图书馆来说责无旁贷，任重道远。
3.1 引导未成年人认识图书馆，走进图书馆，利用图书馆
图书馆开设网上“课堂”，把多媒体技术运用到图书馆中，向广大未成年人推荐科普图书和优秀图书。让他们在积极健康向上的文化氛围中愉悦身心，在潜移默化中受到教育，使未成年人积极走进图书馆，改变以往图书馆“无人问津”的尴尬。要建立学校家庭、图书馆多位一体的新机制，有计划、分步骤地引导和培养未成年人好读书，读好书的习惯。与此同时，图书馆可充分利用寒、暑假，双休日，让未成年人到图书馆参观，了解图书馆工作内容、藏书情况、借阅方法等，进而因势利导，激发他们的好奇心，向其推荐著名作家的作品及其它优秀图书，辅导他们选书，指导读书方法。
未成年人是图书馆特殊的阅读群体。图书馆要根据未成年人生理、心理以及行为特点，探寻他们在使用图书馆过程中的特殊性，研究未成年读者的阅读规律和需求特点，从而有针对性、有区别地为未成年人提供专业化的图书馆服务。
图书馆为未成年人提供的专业化服务是通过图书馆员来实现的。在服务读者的过程中，要以未成年人这一特定的服务对象为切入点，研究图书馆员在为未成年人服务时应具备的专业知识和技能，厘清专业化服务的形式和内容，探索实施未成年人特色服务的途径和手段，使之提升图书馆对未成年人服务工作的专业化水平。
3.2 利用摄影图片展，书画展不断熏陶未成年人的道德情操，使其从小树立正确的人生观、世界观、价值观。
图书馆举办各展览活动：举办摄影图片展目的在于丰富未成年人课余生活，拓展心胸和视野，培养观察和审美能力,感受生活的多采和人生的美好,使未成年人走近生活，走近自然，激励其热爱和建设家乡之志。举办未成年人书画展等活动，让未成年人积极参与，让未成年人的业余文化生活丰富多彩，积极向上。在利用图书对未成年人思想道德教育的同时，还应该有选择、有针对性地对其进行法律知识教育，增强未成年人的自我防范能力，使他们能够健康成长。
3.3 积极开展馆外服务，使图书馆真正变成一本“活教材”。
图书馆可聘请一些当地知名学者，充分利用图书馆藏书丰富多样的优势，积极举办一些技能培训班。此外，还可以举办送书下乡、进校园，进村入户活动，把图书馆变成“活动图书馆”，从而吸引更多的未成年人走进图书馆，丰富他们的业余文化生活。
3.4 加强图书馆工作人员的素质培养，不断丰富适合未成年人阅读的图书。
图书馆工作人员要通过言传身教和文献借阅服务，潜移默化地影响未成年读者。另外，图书馆要针对未成年人的思想动态，积极收藏对当前未成年人教育引导作用较为显著的书籍，从而使其在有益的文化环境下不断被熏陶，积累知识、健康成长。
4 鄂尔多斯市图书馆重视未成年人思想道德教育
鄂尔多斯市图书馆重视未成年人思想道德教育工作，精心安排，组织开展了一系列内容新颖，形式多样，健康有益，富有特色，贴近未成年人的身心特点和成长需求的活动，取得了良好的社会效益，为探索加强暑期未成年人思想道德教育工作，促进未成年人健康快乐成长做出了积极的贡献。
今年4月我馆购入的少儿多媒体图书馆，得到广大未成年读者的好评。少儿多媒体图书馆是爱迪科森历时两年倾力研发的一款面向全国少年儿童的网络自主学习平台。它凝聚了众多国内少儿教育界知名专家，整合了数千部内容新颖、制作精美的多媒体课件，辅以轻松的表现形式、精美的动画风格以及简便精良的实用功能，实现了学与玩、乐于学的良性互动，是不可多得的少儿类教学精品。
目前，鄂尔多斯市图书馆已购买的少儿图书馆资源包括：数据库资源全面、系统，其资源内容是根据少儿类图书编目规则以及幼儿园教育指导纲要、义务教育课程标准，选取多种少儿教育资源的精华，利用多媒体技术进行制作。创作思想和知识架构新颖独特，寓教于乐，为未成年人搭建了一个庞大而实用的在线阅读和学习平台。数据库包含多媒体图书、期刊、视频、电子杂志以及与主流教材配套的学习辅导多媒体资源。图文一体、声情并茂，将阅读学习与游戏活动相结合，使未成年人的主体地位突出。
为未成年人提供全方位、高质量的服务是图书馆应尽的责任，图书馆要充分利用丰富的馆藏资源，努力探索阅读指导活动的方法、特点和规律，有效的把阅读指导活动融入到内容丰富、形式多样、吸引力强的活动之中，为提高未成年人阅读能力和思想道德教育做出积极的努力和有益的尝试。
综上所述，未成年人良好的思想道德品质和正确的世界观、人生观、价值观，是在科学的家庭教育、学校教育、社会教育的合力影响下才逐形成和发展起来的。思想道德教育起始于家庭教育，贯穿于学校教育，体现于社会教育，三者以不同的空间和时间占据了未成年人的整个生活。作为未成年人的德育学校、良师益友和精神文明建设重要阵地的图书馆,应针对未成年读者身心成长的特点,采取不同途径，运用多种方式潜移默化地影响未成年人、使其逐渐成为具备良好思想道德情操和科学文化知识的一代新人。让未成年人走进图书馆阅读学习、休闲娱乐，从而提升未成年人阅读能力和信息素养，促进其健全人格和终身学习习惯的养成，成为中国未来的建设者和接班人。公共图书馆是未成年人精神文明的窗口、思想道德建设的主要阵地，所以应重视图书馆的阅读引导工作，采取积极措施倡导和推进未成年人阅读，激发未成年人的阅读兴趣，培养健康的阅读习惯，为实现和谐社会做出我们图书馆工作者应做的贡献。
参考文献：
[1] 王红 浅谈少儿图书馆对未成年人的阅读指导
[2] 李学莲 发挥图书馆在对未成年人教育中的积极作用 西安晚报[2005]
[3] 王涛 家庭学校社会在未成年人思想道德教育中的重要作用 [2008]
[4] 赵琳露 学校家庭社会三结合关爱未成年人成长 中新网
【关键词】未成年人教育；图书馆
未成年人是国家和社会的希望与未来, 是中国特色社会主义事业的接班人，他们的文化知识、综合素质、道德行为品质直接关系到他们自身的前途和发展，也关系到国家和民族的命运。因此，高度重视对未成年人的教育培养，努力提高未成年人的素质，是我们党和国家事业后继有人的重要保证。未成年人具有良好的道德品质，不仅可以促使他们在当前更加努力认真的学习，锻炼，更和谐的在群体中生活，成长，而且会使他们在将来更自觉的从事到社会主义事业的建设中，为推动社会的进步作出积极的贡献。由此可见对未成年人进行思想道德教育是一件任重而道远的事情。这需要家庭、学校、社会这三大环境对未成年人同时进行思想道德的教育与管理。
1 家庭教育是未成年人思想道德教育的基础
父母是孩子的第一任老师，父母的内在素质、人格、价值观、道德观、日常行为，无不体现在对孩子的教育之中，影响孩子的身心发展和人格成长。父母是否具有良好的思想道德品质，将会对未成年人心理健康的成长产生直接或间接的巨大影响。
在家庭教育中，家长要以身作则、言传声教，信任尊重孩子，对孩子充满关怀和爱护，尽可能与孩子沟通，并投入孩子的生活，对他们要使用明确而富有鼓励的表述进行纪律要示，对孩子行为的不当也能以明确态度进行合理处理。只有在这种环境中成长的未成年人，才能有健康的心理，良好的思想道德品质和完善的人格。
2 学校教育是未成年人思想道德教育的主要途径
学校教育有利于未成年人系统地掌握科学知识和全面发展各种能力，也有利于一个国家教育事业持续和稳定的发展。学校教育以一个系统的社会组织形式与其他方面发生联系，促进社会发展和人的发展，保证对未成年人教育的科学性、连续性和有效性。
学校教育形式多样：可以进行道德评价，对日常发生的示范典型道德事件作出简明而正确的评价；可以开展爱国主义教育课程，组织学生观看爱国主义影片；还可以进行音乐教学，培养他们遵守纪律，协调统一的集体主义精神。
3 社会教育是家庭、学校对未成年人思想道德教育的必要补充
社会教育是指学校和家庭以外的一切社会文化机构以及社会团体或组织对未成年人进行的教育。社会是广阔的天地，有各种范围，各种层次，多种形式的社会政治、经济、科技、文化活动，这些活动都会对未成年人身心的健康产生很大的影响。社会教育日益发展，尽管在整个教育体系中还处于辅助和补偿地位，但越来越显示出了其不可替代的作用。
图书馆被誉为“知识的海洋”，为未成年人创造了自主学习、独立教育的良好氛围，对于他们的品德修养、身心健康、兴趣、学识的增进大有好处。图书馆是最适合未成年人活动的场所，是校外对未成年人进行理想、人生教育、思想道德教育的最广阔的课堂。图书馆应采取不同途径，运用多种方式潜移默化地影响未成年人、使其逐渐成为具备良好思想道德品质和科学文化知识的一代新人，做好未成年人教育对图书馆来说责无旁贷，任重道远。
3.1 引导未成年人认识图书馆，走进图书馆，利用图书馆
图书馆开设网上“课堂”，把多媒体技术运用到图书馆中，向广大未成年人推荐科普图书和优秀图书。让他们在积极健康向上的文化氛围中愉悦身心，在潜移默化中受到教育，使未成年人积极走进图书馆，改变以往图书馆“无人问津”的尴尬。要建立学校家庭、图书馆多位一体的新机制，有计划、分步骤地引导和培养未成年人好读书，读好书的习惯。与此同时，图书馆可充分利用寒、暑假，双休日，让未成年人到图书馆参观，了解图书馆工作内容、藏书情况、借阅方法等，进而因势利导，激发他们的好奇心，向其推荐著名作家的作品及其它优秀图书，辅导他们选书，指导读书方法。
未成年人是图书馆特殊的阅读群体。图书馆要根据未成年人生理、心理以及行为特点，探寻他们在使用图书馆过程中的特殊性，研究未成年读者的阅读规律和需求特点，从而有针对性、有区别地为未成年人提供专业化的图书馆服务。
图书馆为未成年人提供的专业化服务是通过图书馆员来实现的。在服务读者的过程中，要以未成年人这一特定的服务对象为切入点，研究图书馆员在为未成年人服务时应具备的专业知识和技能，厘清专业化服务的形式和内容，探索实施未成年人特色服务的途径和手段，使之提升图书馆对未成年人服务工作的专业化水平。
3.2 利用摄影图片展，书画展不断熏陶未成年人的道德情操，使其从小树立正确的人生观、世界观、价值观。
图书馆举办各展览活动：举办摄影图片展目的在于丰富未成年人课余生活，拓展心胸和视野，培养观察和审美能力,感受生活的多采和人生的美好,使未成年人走近生活，走近自然，激励其热爱和建设家乡之志。举办未成年人书画展等活动，让未成年人积极参与，让未成年人的业余文化生活丰富多彩，积极向上。在利用图书对未成年人思想道德教育的同时，还应该有选择、有针对性地对其进行法律知识教育，增强未成年人的自我防范能力，使他们能够健康成长。
3.3 积极开展馆外服务，使图书馆真正变成一本“活教材”。
图书馆可聘请一些当地知名学者，充分利用图书馆藏书丰富多样的优势，积极举办一些技能培训班。此外，还可以举办送书下乡、进校园，进村入户活动，把图书馆变成“活动图书馆”，从而吸引更多的未成年人走进图书馆，丰富他们的业余文化生活。
3.4 加强图书馆工作人员的素质培养，不断丰富适合未成年人阅读的图书。
图书馆工作人员要通过言传身教和文献借阅服务，潜移默化地影响未成年读者。另外，图书馆要针对未成年人的思想动态，积极收藏对当前未成年人教育引导作用较为显著的书籍，从而使其在有益的文化环境下不断被熏陶，积累知识、健康成长。
4 鄂尔多斯市图书馆重视未成年人思想道德教育
鄂尔多斯市图书馆重视未成年人思想道德教育工作，精心安排，组织开展了一系列内容新颖，形式多样，健康有益，富有特色，贴近未成年人的身心特点和成长需求的活动，取得了良好的社会效益，为探索加强暑期未成年人思想道德教育工作，促进未成年人健康快乐成长做出了积极的贡献。
今年4月我馆购入的少儿多媒体图书馆，得到广大未成年读者的好评。少儿多媒体图书馆是爱迪科森历时两年倾力研发的一款面向全国少年儿童的网络自主学习平台。它凝聚了众多国内少儿教育界知名专家，整合了数千部内容新颖、制作精美的多媒体课件，辅以轻松的表现形式、精美的动画风格以及简便精良的实用功能，实现了学与玩、乐于学的良性互动，是不可多得的少儿类教学精品。
目前，鄂尔多斯市图书馆已购买的少儿图书馆资源包括：数据库资源全面、系统，其资源内容是根据少儿类图书编目规则以及幼儿园教育指导纲要、义务教育课程标准，选取多种少儿教育资源的精华，利用多媒体技术进行制作。创作思想和知识架构新颖独特，寓教于乐，为未成年人搭建了一个庞大而实用的在线阅读和学习平台。数据库包含多媒体图书、期刊、视频、电子杂志以及与主流教材配套的学习辅导多媒体资源。图文一体、声情并茂，将阅读学习与游戏活动相结合，使未成年人的主体地位突出。
为未成年人提供全方位、高质量的服务是图书馆应尽的责任，图书馆要充分利用丰富的馆藏资源，努力探索阅读指导活动的方法、特点和规律，有效的把阅读指导活动融入到内容丰富、形式多样、吸引力强的活动之中，为提高未成年人阅读能力和思想道德教育做出积极的努力和有益的尝试。
综上所述，未成年人良好的思想道德品质和正确的世界观、人生观、价值观，是在科学的家庭教育、学校教育、社会教育的合力影响下才逐形成和发展起来的。思想道德教育起始于家庭教育，贯穿于学校教育，体现于社会教育，三者以不同的空间和时间占据了未成年人的整个生活。作为未成年人的德育学校、良师益友和精神文明建设重要阵地的图书馆,应针对未成年读者身心成长的特点,采取不同途径，运用多种方式潜移默化地影响未成年人、使其逐渐成为具备良好思想道德情操和科学文化知识的一代新人。让未成年人走进图书馆阅读学习、休闲娱乐，从而提升未成年人阅读能力和信息素养，促进其健全人格和终身学习习惯的养成，成为中国未来的建设者和接班人。公共图书馆是未成年人精神文明的窗口、思想道德建设的主要阵地，所以应重视图书馆的阅读引导工作，采取积极措施倡导和推进未成年人阅读，激发未成年人的阅读兴趣，培养健康的阅读习惯，为实现和谐社会做出我们图书馆工作者应做的贡献。
参考文献：
[1] 王红 浅谈少儿图书馆对未成年人的阅读指导
[2] 李学莲 发挥图书馆在对未成年人教育中的积极作用 西安晚报[2005]
[3] 王涛 家庭学校社会在未成年人思想道德教育中的重要作用 [2008]
[4] 赵琳露 学校家庭社会三结合关爱未成年人成长 中新网