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音乐课在幼儿师范学校的整体教学系统中占据着重要的地位,对于提升学生的文化素养和音乐能力具有重要作用。当前幼儿师范学校开展音乐课的主要教学方式就是在教师的带领下,促使学生通过聆听、欣赏等过程来完成对于歌曲的赏析,从而强化自身的认知。本文对幼儿师范学校音乐趣味教学进行简要分析,以供参考。
幼儿师范学校音乐趣味教学探究
【摘 要】
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音乐课在幼儿师范学校的整体教学系统中占据着重要的地位,对于提升学生的文化素养和音乐能力具有重要作用。当前幼儿师范学校开展音乐课的主要教学方式就是在教师的带领下,促使学生通过聆听、欣赏等过程来完成对于歌曲的赏析,从而强化自身的认知。本文对幼儿师范学校音乐趣味教学进行简要分析,以供参考。
【机 构】
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周口幼儿师范学校
【出 处】
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成功:上
【发表日期】
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2021年7期
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体育核心素养的落实贯穿于各个学段,是实现“立德树人”教育目标的根本任务。运动能力、健康行为、体育品德是体育核心素养的主要构成,社会变化对学生们的健康产生了严重威胁,新时期呼唤教育与体育的回归,现有体育课程需要主动适应学生核心素养培育需求,坚持实现收益精细化、效果实质化、效率最大化,真正实现体育课程实施的二次校准,为学生核心素养发展营造积极生态。
随着教育的改革,多媒体已进入各类学校,多媒体的教学模式已成为提高课堂教学质量的有效途径之一。多媒体技术在课堂中的应用改变了传统的教学方式,优化了教学模式,增加了知识面的传授,增强了学生学习的热情,发展了学生的综合能力,提高了课堂教学时效性。
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