【摘 要】
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由于物理学科本身的学习难度较高,不少学生在学习物理时很容易出现学不懂、学不透的状况,加上教师在教学时没有注重物理实验的及时引入,这都导致了物理课堂教学的种种不足.因
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由于物理学科本身的学习难度较高,不少学生在学习物理时很容易出现学不懂、学不透的状况,加上教师在教学时没有注重物理实验的及时引入,这都导致了物理课堂教学的种种不足.因此,教师需基于核心素养寻找物理实验教学的新型打开路径,在教学过程中落实实验探究教学.本文基于核心素养在初中物理实验课堂中的应用展开探讨,提出了注重物理实验观察、探究物理实验过程、激发物理实验创新、立足物理实验反思等相关策略,开创物理实验教学的多元方法,提高物理实验课堂的教学质量.
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