【摘 要】
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如何教创业是近年来国内外创新创业教育领域讨论的热点问题,其中,基于体验式学习理论的体验式教学法逐渐成为一个重要趋势。加州理工州立大学在体验式教学方面具有长期传统和
【机 构】
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燕山大学经济管理学院,燕山大学创新与创业研究中心,天津大学教育学院,天津大学教育科学研究中心
【基金项目】
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国家自然科学基金项目(71672167;71532005;71602141;71302176);河北省高校百名优秀创新人才支持计划项目(SLRC2017017)
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如何教创业是近年来国内外创新创业教育领域讨论的热点问题,其中,基于体验式学习理论的体验式教学法逐渐成为一个重要趋势。加州理工州立大学在体验式教学方面具有长期传统和广泛声誉。基于此,采用参与观察、深度访谈等多种调研方法,针对该校的3门创业课程展开为期1年的跟踪研究。经过归纳和提炼,总结出其"三个核心+五个支撑点"的教学法,在此基础上探讨了将体验式教学用于国内创业课程设计的一些思考,以期为国内同行提供实践建议。
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