幼儿园片区联动教研制度建设的实践思考——以武汉市青山区为例

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“片区联动”教研是指在行政区范围内,将所有幼儿园划分为若干片区,运用一定的行政管理方式和有效的业务管理形式,督促片区内幼儿园之间就教研方面的工作展开合作;在立足于各幼儿园自己开展教育教学研究的基础上,充分挖掘不同幼儿园的潜力和资源,实现优质资源共享、优势互补,谋求共同发展,逐步缩小不同等级 “Area linkage” teaching and research refers to within the administrative region, all kindergartens will be divided into a number of areas, the use of certain administrative methods and effective business management, and urge the kindergartens within the region on the teaching and research aspects of cooperation; in Based on the education and teaching research carried out by kindergartens, we should fully tap the potential and resources of different kindergartens to share high-quality resources, complement each other’s strengths, seek common development, and gradually reduce different levels
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一、關于迁移理论  在日常生活中我们也可以观察到:学会了骑自行车有助于学习驾驶摩托车:学会了一种外文,有助于掌握另一种外文;学生在做语文作业时养成爱整洁的书写习惯,有助于他们在完成其它作业时养成爱整洁的习惯等,这些都是我们常见的学习迁移现象。由此可以看出,动作技能、知识情感和态度都可以迁移。
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