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只有学生身临其境地参与到数学活动之中,才能有反思的真情实感。反思是以活动内容及过程为基础的,数学活动是反思的前提条件。所以,数学活动不仅是学生要完成,而且活动需要充分。反思可以检查是否认识到数学活动中有价值的东西,分析学习中的规律,记录学习活动中的重点,可以发现自己的解决问题方法是否对今后的学习具有指导意义。