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以小学英语教师培训为主要研究对象,运用查阅相关文献、访谈等方法,对小学英语教师培训存在的问题及其成因进行细致研究,指出在小学英语教师培训中,只有明确培训目标,并从教学意识和行为习惯上潜移默化地影响教师,明确科学的专业教学理念,才能从根本上提升小学英语教师的专业素养和教学能力。
小学英语教师培训存在的问题及原因分析
【摘 要】
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以小学英语教师培训为主要研究对象,运用查阅相关文献、访谈等方法,对小学英语教师培训存在的问题及其成因进行细致研究,指出在小学英语教师培训中,只有明确培训目标,并从教
【机 构】
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黑龙江省教育学院,哈尔滨,150080
【出 处】
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黑龙江教育学院学报
【发表日期】
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2018年08期
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