“商的变化规律”教学设计及反思

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<正>从教二十多年的经验告诉我,进行教学预设的重点应该放在钻研教材上。"商的变化规律"的教学内容为人教版小学数学四年级上册93页例5,要上出高效、精彩的一堂课,深感挑战的难度很大。例5中,用表格与半表格的形式呈现了三份探究材料,材料背后隐藏着——规律1:被除数不变,除数扩大(或缩小)几倍,商反而缩小(或扩大)相同的倍数;规律2:除数不变,被除数扩大(或缩小)几倍,商也扩大(或缩小)相同的倍数;规律3:被除数和除数同时扩大(或缩小)相同的
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