浅析高中日语词汇的习得策略

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词汇的习得是二语习得中的基础.运用二语习得理论对高中日语学习进行改良是有必要的.本文通过分析高中日语学习者的词汇习得情况,结合量化分析和质性分析,探究汉语母语者的日语词汇的习得策略.
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近几年随着信息科技的快速发展,微课在教育教学领域中的应用普遍性越来越高,且其教学效果也越来越明显.在小学数学教学过程中,由于数学知识的抽象性与逻辑性相对较强,为了让学生更好地理解与掌握数学知识,重视微课教学模式的有效应用能够起到很好的教学效果.因此,本文主要对小学数学教学中微课实践教学策略展开分析,旨在更好地利用微课教学技术来辅助与拓展教学,培养学生良好的学习兴趣与动力,增强数学课堂教学的有效性,让学生更加积极、主动地学习与探究数学知识,提升小学数学教学品质与效率.
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