【摘 要】
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为探明“呋多”种衣剂对棉花苗期病虫害的防治效果,为大面积推广应用提供科学数据,1985～1986年进行了试验,现将试验情况总结如下。材料与方法“呋多”种衣剂是江苏吴县农药厂
【机 构】
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湖北省钟祥县南湖棉花原种场,湖北省钟祥县南湖棉花原种场,湖北省钟祥县南湖棉花原种场,湖北省钟祥县南湖棉花原种场
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为探明“呋多”种衣剂对棉花苗期病虫害的防治效果,为大面积推广应用提供科学数据,1985～1986年进行了试验,现将试验情况总结如下。材料与方法“呋多”种衣剂是江苏吴县农药厂生产的产品(含呋喃丹240克/公斤,多菌灵120
In order to find out the effect of “Furuo” seed coating on the control of pests and diseases of cotton seedling and to provide scientific data for popularization and application of large area, experiments were carried out from 1985 to 1986, and the experimental conditions are summarized as follows. Materials and methods “Furosemide” seed coating is produced in Jiangsu Wuxian Pesticide Factory (containing carbofuran 240 g / kg, carbendazim 120
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为了探索晒烟杂交优势利用,选配适合我县的杂交组合。宣汉县烟草研究所与宣汉县农技站,从1984年起进行晒烟杂交试验。杂交F_1经1985和1986年的小区试验和大田示范栽培,具有
宽容是一种重要的道德品质，它是指一个人在与他人的交往中，有容人之量，特别是能宽恕别人的过失的道德行为特征。教师在平时与同事、学生之间产生误会、磨擦是难以避免的，教师须以一种宽容的心态去与他人相处，才能形成和谐的、融洽的人际关系。 教师要保护孩子固有的好奇心和求知欲，保护孩子的童心和纯真，保护孩子的求异和“可爱的错误”……，保护的前提就是宽容。 教育需要宽容，教育呼唤教师的宽容。曾几何，我们的教
学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。在新课改的小学数学课堂教学中存在着一个普遍的问题就是教学效率低、教学效果差，其原因是多方面的，下面结合自己的教学实际谈几点粗浅的认识。 一、了解学生 教学的主要对象就是学生，而学生是一个集体，每个人的基础，思维是不一样的，教师的一味传授式并不能适应每个学生，要教育好学生，首先得了解学生，只有深刻地了解和熟悉学生，才能从实际出发，有的放矢，提高教育的
体育新教材倡导学生主动探索、自主学习、合作讨论、加强学习体验。学生的主观能动性和自我发展的意识在体育课堂教学改革中起着非常重要的作用。体育教学不再只是教师向学生传授知识的过程，而是鼓励学生通过合作与交流， 让学生参与教学，让课堂充满交际与创新的活力， 让课堂成为学生展示才能的舞台，让课堂成为培养学生自信心的土壤，使体育教学的课堂成为学生的乐园。在体育的教学实践中，我深切体会到教师要让体育课焕发出了
根据世界旱区的气候特点分类,我国的旱区属大陆类型,约占全国土地面积的52.5%。其中年降水200～500毫米以下,不灌溉就没有农业的干旱地区占30.8%;年降水250～600毫米,以雨养农业
我校两年来进行光呼吸筛选试验,筛选出一个晚籼稻品种,其CO_2补偿点显著地比杂交稻和常规稻(如广陆矮四号和红梅早)的CO_2补偿点低,而与玉米和稗草等C4植物的十分接近。经镜
2009年9月1日我与他们相识了。带着微笑，带着好奇，带着渴望，他们走进蒙师的校园。这是一个由21名“小美女”和唯一的一名“小帅哥”组成的幼师专业的班级。我成了他们共同的家长。如今我们在一起学习，生活两年多了。下面就把我们共同努力的经过与大家分享。恳请领导.老师.同学们帮助.指导。 一、 真心相待，全面了解认识每个学生 22名学生来自不同的地区。他们的成长环境，性格特点，兴趣爱好都有很大差别。
“噢——噢——”刚下课，正准备到办公室，突然发现一群孩子围在校园东南角，其中一个孩子正欲借着墙边的砖块往上爬，旁边的则在起哄。 他们在做什么？知道不知道这样做很危险？我得制止他们。老师的本能使我不由快步向他们跑去，同时向他们大喊“下来，危险！” 听到我的声音，大家都转过身来，而已爬上一米高的男孩转过头看了我，似乎没听到我在说什么，掂起脚尖，扯起墙头的爬山虎用力一扯，不一会儿，一根枝叶繁茂的爬山
数学来源于生活并应用于生活，《数学课程标准》指出：数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。在数学教学中，该如何处理“数学”与“生活”的关系呢？笔者结合数学教学实际来谈一谈自己的看法
古今中外，取得成功的人，都不是没有梦想的人。梦想与成功是相互联系的，而不是互相割裂的。 梦想是一种理想，是一个追求的成功人，在其潜意识里对美好人生的向往，包括对事业成功的向往，对爱情成功的向往等。著名演员白国伟说：“人类因梦想而伟大，人生因拼搏而精彩。”有梦想的人，总是满怀激情，并为获得成功而努力拼搏，直到取得成功。 成功，是一个人通过努力奋斗，在某个领域获得预期的优秀成果，并且得到社会认可。