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本文回顾、分享了自己参与义务教育、普通高中数学课程标准的研制与修订过程中的经历与感悟,梳理了从课程定位到教学观念变革以及考试评价改革的变迁,对如何开展核心素养评价、落实课程选择性、推进教育信息化和综合化以及体现课程的文化价值等提出未来的期待。
参与数学课程改革的经历与感悟
【摘 要】
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本文回顾、分享了自己参与义务教育、普通高中数学课程标准的研制与修订过程中的经历与感悟,梳理了从课程定位到教学观念变革以及考试评价改革的变迁,对如何开展核心素养评价、落实课程选择性、推进教育信息化和综合化以及体现课程的文化价值等提出未来的期待。
【机 构】
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首都师范大学数学科学学院
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2021年19期
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