【摘 要】
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伴随“双减”政策的实施，中小学教师面临诸多问题。在“双减”视域下，中小学教师的负担难以减轻、教育观念的先进性难以确保、作业设计的科学性难以保证、薪资待遇不太理想等问题愈加明显。为此，文章提出，可以从树立正确的教育理念、合理安排课后服务、重视作业设计、采取激励措施四个方面着手，尊重教师意愿，保障教师权益，从而发挥教师主观能动性，提高教育教学质量，推进高质量中小学教师队伍建设，促进“双减”的落地。
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伴随“双减”政策的实施，中小学教师面临诸多问题。在“双减”视域下，中小学教师的负担难以减轻、教育观念的先进性难以确保、作业设计的科学性难以保证、薪资待遇不太理想等问题愈加明显。为此，文章提出，可以从树立正确的教育理念、合理安排课后服务、重视作业设计、采取激励措施四个方面着手，尊重教师意愿，保障教师权益，从而发挥教师主观能动性，提高教育教学质量，推进高质量中小学教师队伍建设，促进“双减”的落地。
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