论文部分内容阅读
摘
让语文在生活中开出花儿来
【摘 要】
：
摘要：生活处处有语文，生活处处用语文，陶行知先生的“生活教育”理论提倡“社会即学校”“生活即教育”也有这层含义，小学口语交际与此一拍即合。口语交际教学把培养学生的听说能力置于双向互动的交际活动中，运用生活教育思想设计口语交际教学能够让教学做合一。 关键词：生活教育;口语交际;教学运用 语文被誉为社会“最重要的文化载体”和“最重要的交际工具”，这意味着它与社会生活的联系异常紧密，口語交际教学就是
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2018年103期
其他文献
摘要：微课通过课内微视频的播放，实现了微课对课堂教学的进一步“翻转”。在小学低年级的识字教学中运用微课，可以使抽象的识字教学变得更加直观形象;能让学生走进生活，在生活情景中进一步识字;可以让学生对识字充满童心童趣;也可以使教师的识字教学变得更加细致入微。教师若能合理运用微课，可以让识字教学变得进一步高效起来、灵活起来，从而让低年级的识字教学“春暖花开”。 关键词：微课;识字教学;高效;精彩 作
摘 要： 学习新课标理念，深入了解新课程教材，提升英语课堂教学效率是新时期初中英语教师的根本任务。新型教学观念的树立与教学认识的转变，是教师围绕“新课标”，“活”用新教材的有效措施。本文从英语“新课标”的主要特点入手，对围绕“新课标”“活”用新教材的措施进行了分析。 关键词： 新课标；初中英语教学；“仁爱版”英语教材 一、 前言 现代化教学理念的不断深入与“新课标”的提出，让初中英语课堂的教
摘要：游戏是幼儿生活中的基本活动。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，幼儿园教育应以游戏为基本活动。这说明游戏在整个幼儿教育工作中占有极为重要的地位。而《课程指南》中强调“在活动中主要看教师是否关注幼儿与环境材料、幼儿与同伴之间相互作用的过程;是否能在观察的基础上，做出恰当的判断，并及时地、积极地与幼儿互动，有效促进幼儿的发展。”因此，作为教师，我们要走到孩子中间，去观察、倾听，成为他们中的一
摘要：字幕翻译策略与字幕翻译实践息息相关，它是对英语翻译实践的经验总结，同时也反过来指导字幕翻译实践。本文以美剧《生活大爆炸》为例，总结了字幕翻译的特点，从翻译的策略和方法方面，分析归化、异化策略在英语字幕翻译中的运用。 关键词：字幕翻译;策略;归化;异化 一、 引言 近年来，通过观看美剧、英剧的形式学习英语的现象屡见不鲜，许多教师为激发学生的英语学习兴趣，积极鼓励学生观看英语原版片，学习
摘 要：教师对学生的教育过程，就是一个奉献爱心、传递真爱的过程。尤其是班主任关爱学生，不仅要树立正确的学生观，尊重学生的自尊心；还要善于从细节入手，关心学生的健康成长；更要做学生的知心朋友，成为学生成长的指路明灯，更要用信任的眼光来看待这群孩子们。 关键词：尊重；信任；宽容；严格 一位教育大家说过：“没有爱就没有教育。”有了爱我们还得学会正确地爱，从而言传身教，学生才会学会爱教师及其他一切人。
摘 要： 学业预警学生是高校教育工作中的常见案例，辅导员易惯性思维将问题归因为学生自我认知欠缺或动机不足。本文通过案例背景、案例分析、处理过程和案例启示四个部分再现了一位非常态原因学习困难学生的案例。作者运用心理学专业背景挖掘该生的深层原因，并分析总结了处理类似问题的有效方法，以期为高校辅导员工作提供了有价值的参考，促进辅导员专业化、职业化建设。 关键词： 学习困难;焦虑症;辅导员;工作案例
摘要：层次性体验在教学中很重要，让学生分层次分步骤去感受实际的教学，从而能更好地学到知识，更加深刻地去理解。相比其他的教学方式，层次性体验教学让整个教学更加有序，也能帮助学生的学习，让学生一步步去接受，然后理解，从而很好地掌握每一门知识，这样的教学值得在实际教学中推广，从而促进学生的进步和发展。小学数学教学，通过应用层次性体验，可以让学生的学习更加轻松，从而促进整个教学的顺利进行。本文主要针对层次
摘 要： 高职英语课堂教学虽然在不断的改革，但是课堂效果仍然不佳，仍然存在问题。一直还是教师讲学生听的这种传统的缺乏有效互动和生机的课堂教学，学生学的还是哑巴式英语。动态高职英语课堂教学和传统的课堂教学不一样，根据动态理论，高职英语课堂教学包含多方面因素——教师、课本、学生、教学场景和教学资源等，它们之间相互影响，相互作用，呈交互系统复杂变化。具体说，动态高职英语课堂教学就是教师与课本之间要有互动
摘要：小学数学是义务教育中的一门基础课程，在小学数学教学中追求本真，打造“情理合一”小学数学课堂，是保证小学数学教学质量得到提高，完善学生数学思维的重要手段。因此，本文将对打造情理合一数学课堂对追求本真的重要意义及打造“情理合一”数学课堂，追求本真的重要举措进行分析。希望可以给予小学数学课堂教学在追求本真提出一些建设性建议，以此保证小学数学教学活动顺利开展，以及在有限的教学时间内高效率完成教学任务