【摘 要】
：
在当今的教学领域中 ,人们已经形成共识的是 :从认知的角度处理教学内容 ,即“同化新教材的认知结构”,简称为认知匹配 .而从情感的角度处理教学内容 ,即如何构建学生的情感
论文部分内容阅读
在当今的教学领域中 ,人们已经形成共识的是 :从认知的角度处理教学内容 ,即“同化新教材的认知结构”,简称为认知匹配 .而从情感的角度处理教学内容 ,即如何构建学生的情感心理与学习材料间的“匹配”,简称“心理匹配”往往容易被人忽视 .美国著名教育心理学家布鲁纳在《教育?
In today’s field of education, people have reached a consensus: to deal with teaching content from the perspective of cognition, that is, to “cognize the structure of new textbooks for assimilation”, which is referred to as cognitive matching for a short while and to deal with teaching content from an emotional perspective. How to construct the “matching” between students’ emotional psychology and learning materials, referred to as “psychological matching” is often easily overlooked. The famous American education psychologist Bruner in "education?
其他文献
目的：探讨饮食疗法对妊娠期糖尿病患者的护理效果。方法：将100例妊娠期糖尿病患者随机分为观察组（50例）和对照组（50例），对照组给予常规饮食指导，观察组则在此基础上给予饮食疗法护理
目的 检测DNA拓扑异构酶Ⅱα(TOPOⅡα)、p53在乳腺癌组织的表达 ,并探讨其与化疗耐药的关系。方法 采用免疫组化S P法检测 91例未经抗肿瘤治疗的原发乳腺癌和 1 8例术后经
地铁工程路线长且多为地下,制约地铁建设安全生产的因素多,控制地铁建设工程安全风险是地铁建设管理者必须面对的重要任务.地铁工程建设安全生产既要参与方切实承担主体责任,
目的：探讨气管切开术后并发症的预防措施及护理体会。方法：回顾性分析我院58例行气管切开术患者的临床资料，探讨其术后并发症的预防措施，总结护理体会。结果：58例患者中出现术后并
2003年全国新课程高考数学(天津卷)理科第一(10)题为; 巳知长方形的四个顶点A(0,0),B(2,0),C(2,1)和D(0,1),一质点从AB的中点P0沿与AB夹角为θ的方向射到BC上的点P1后,依次
目的：探讨对重症哮喘患者进行人性化护理的临床效果。方法：将136例患者随机分为观察组（68例）和对照组（68例），对照组给予常规护理，观察组则在常规护理基础上给予人性化护理，观察两组护
职业危害因素是指对从事职业活动的劳动者可能导致职业病的各种危害因素.职业病危害因素包括:职业活动中存在的各种有害的化学、物理、生物等因素,以及在作业过程中产生的其
目的：探讨心理行为干预对糖尿病患者生活质量的作用。方法：将100例糖尿病患者随机分为观察组和对照组各50例，均给予常规治疗、护理，观察组则在此基础上配合心理行为干预，观察两组
目的：探讨脑卒中患者瘫痪肢体早期康复护理的效果。方法：60例脑卒中患者随机分为对照组与观察组各30例，对照予常规护理，观察组在对照组基础上对瘫痪肢体行早期康复护理，对比两组患
暴发性心肌炎是一种极其凶险的心血管急危重症,也是心肌炎中最危重的类型,死亡率高达50％以上.rn该病的特点是起病急骤,患者随之很快会出现心脏衰竭或者严重心律失常,并可伴有