目的: 观察凯时即前列地尔脂微球载体制剂(Lipo-PGE1)治疗慢性重症肝炎的疗效. 方法: 将50例慢性重症肝炎患者随机分成两组, 对照组予综合治疗及对症治疗, 治疗组在该基础上
<正>教学目的:通过分析人物形象,理清诗人情感发展的脉络,培养学生阅读诗歌的能力。教学重点:通过朗读训练体会人物形象,把握情感。教学难点:诗人情感发展的脉络。
科学概念在教学中具有极其重要的地位。教学中应从学生的认知结构和年龄特点出发,分析初中生概念学习的障碍,从"生动直观,感受概念;引发冲突建构概念;类比同化,强化概念;反馈
摘 要:数学要走向学生的生活世界,创设情境,让学生产生浓厚的学习兴趣和欲望。数学课堂要展现浓重的数学气息,借助课堂教学文化的基蕴,在数与代数的教学中,充分感知教学内容和形式的优化。优化教师、学生、教学环境,教学内容和教学形式等教学要素,使教学变得更加有效。 关键词:小学数学;优化;教学内容;教学形式 课堂教学内容决定课堂教学的形式,讲授式、探究式、启发式、讨论式、操作体验式、合作学习式等不
摘 要:如今的初中历史与社会课堂教学,不管是常态课还是观摩课,教师不仅重视导入如何引人入胜,而且非常重视课堂结尾的拓展延伸。尤其在评比课、观摩课上,结尾的拓展更是司空见惯,但也经常出现拓展有形无实,欠科学、欠合理现象。结合历史与社会课堂教学课例,从五个方面来阐述科学、合理的拓展技巧,使拓展式结尾真正发挥实效,而不是一种摆设。 关键词:历史与社会;课堂教学;拓展式结尾 古人云“为人重晚节,行文看
今年的试题总体遵循重视基础知识的原则,符合学业水平测试的指导思想,侧重考查学生的基础知识,及一些基本的概念规律,注重知识面的覆盖,难度适中。试题对广大教师的常规教学工作起到了良好的导向作用。 一、试卷结构与知识分布 (一)试卷结构与各种题型赋分比例 试卷分为三部分。其中第一部分为选择题,为共同必做题,共12小题,每小题4分,共48分,占总分的48%;第二部分为共同必做题,设计了两道实验题和两
由于可燃性粉尘具有很小的直径和大的表面积,与空气有着极大的接触面积,因而特别容易着火。当一旦有火焰或火星存在时,靠近火源的粉尘首先受热燃烧起来,产生更多的热。同时可燃性粉尘燃烧生成大量的二氧化碳气体和水蒸气。气体的体积较大,高温时受热膨胀,产生的压力非常大。整个燃烧的过程只需要极短的时间的反应,若在密闭容器中进行,便会发生爆炸。 教改之后,我校选择的教材为“科学·广教版”。其中在第三章《燃烧条件