【摘 要】
：
众所周知,目前计算机设备已经深入到各个社会领域当中,包括小学教育工作,这就要求小学生相应提升计算机方面的素质和能力,而目前实现这一目标最有效的方式就是强化小学计算机教育工作,而且在新课程改革中也对小学计算机课程教学的重要性进行了提及。因此当代小学教育机构需要重视新课程改革提出的一系列要求和需求,针对小学计算机教学进行不断的优化和完善,切实提升课程教学效果,使得小学生群体的计算机方面的知识和能力得到对应的提升,这也是小学计算机课程教学的主要目标之一。故此,在本文中就将针对新课改下提高小学计算机教学的方法与途
论文部分内容阅读
众所周知,目前计算机设备已经深入到各个社会领域当中,包括小学教育工作,这就要求小学生相应提升计算机方面的素质和能力,而目前实现这一目标最有效的方式就是强化小学计算机教育工作,而且在新课程改革中也对小学计算机课程教学的重要性进行了提及。因此当代小学教育机构需要重视新课程改革提出的一系列要求和需求,针对小学计算机教学进行不断的优化和完善,切实提升课程教学效果,使得小学生群体的计算机方面的知识和能力得到对应的提升,这也是小学计算机课程教学的主要目标之一。故此,在本文中就将针对新课改下提高小学计算机教学的方法与途
其他文献
计算是小学生必须掌握的一项基本技能,它是学生学好数学的基础。不管是课堂教学、学期检测还是日常生活,都离不开计算。计算教学不仅能够培养小学生的计算能力,提高他们的计算准确性,还能够促进小学生观察、注意、记忆、思维等能力的发展,培养他们认真严谨、一丝不苟的科学态度。但是在现实教学中,我们发现小学生的计算能力强差人意,存在着很多看似虽小却会导致严重后果的问题。基于此,小学数学教师在教学中仔细寻找导致小学生计算能力不高的原因,不断地探索提高计算能力的对策就显得尤为重要。
在现代教育的改革中,强调以学生为主体的发展成为教育的主流思想,而引导学生过积极健康的生活则是凸显学生的教学主体地位的关键。在小学教育中,德育是不可或缺的一环,对小学生的全面发展起着重要的作用。而关于德育资源的开发和利用,则是实施德育教育的基础和保障。因此,我们应该注重对小学阶段一切德育资源的开发和利用,使其为我们的德育工作保驾护航。基于此,针对小学德育开展策略进行深刻的探讨,目的是让学生在锻炼中培养起良好的道德素质,这对学生未来发展裨益良多。
随着现代教学理念的发展和进步,如何在课堂教学中充分体现时代精神,促进学生核心素养的发展和进步,成为教师关注的核心教育课题。在学校教育中学生的认知能力有着较大差异,教师在教学中需要对学生的认知模式进行有效分析和调查,遵循学生的基本认知规律对课堂教学模式进行积极改造,促使学生从课堂学习中收获更多积极体验。本文将对小学数学教学中的学生认知差异进行分析,希望能够给相关教学的创新发展提供参考和帮助。
随着信息化技术的快速发展和广泛应用,在小学教育领域班主任的班级管理工作环境逐渐发生了巨大的变化,传统的班级管理方式已经不适应新时代的班级管理工作。因此,小学班主任必须不断探索班级管理的优化策略,提升班级管理的效果。本文就分析了信息化环境下小学班级管理工作面临的问题,在此基础上对其优化策略进行探讨,仅供参考。
语文核心素养,主要包括语言、思维、审美、文化等几大方面。近年来,随着新课标的推进,各个学校对培养核心素养越来越重视。低段语文识字教学中,教师应在带领学生们开展识字、写字的基础上,对其进行思维、语言、审美、文化传承等方面的教育,避免孤立学习字词,将核心素养渗透于识字的每个环节,以提升学生们的语文核心素养。本文对核心素养下小学低段语文识字教学策略作出详细探讨,以供同行参考。
小学阶段美术课程主要就是培养学生的个性化审美情趣,让学生在学习的过程中认识美、发现美、感知美、创造美,同时,另外美术知识的学习不仅能够有利于学生身心发展,对于学生整体综合素质的提升也有非常重要的作用。为此,下文将对小学美术教学中应用信息技术的策略展开分析。
幼儿教育作为我国教育体系的基础阶段,教育质量的高低直接影响孩子在幼儿时期的启蒙教育,对以后的学习生涯有着至关重要的影响。幼儿的健康成长不仅仅是幼儿园一方面需要做出努力,对于家庭的配合也是很高的,这就对教学提出了关键的要求,幼儿教育需要幼儿园与家庭协同参与,跟家长保持积极地交流与沟通,是构建幼儿教育体系不可或缺的一部分,不断探索对幼儿的教学方法,从而让孩子在更加良好的教育环境中成长。
游戏是一种集互动、探究、协作为一体的教学模式,该教学模式秉持“寓教于乐”的教育理念,将其运用在幼儿园美术教学活动中,不仅能够激发幼儿的学习兴趣,还能让他们在游戏过程中发散创造性思维,激发其美术创造天赋,对启发幼儿的心智和创造性才能有着重大意义。因此,在游戏化背景下,如何利用游戏有效实现幼儿园美术活动的组织与实施,发展幼儿的智力和创造力,已成为幼儿美术教师面临的主要问题。
玩乐是幼儿时期孩子们的主要活动,这一时期孩子们主要以玩乐为主。幼儿们在玩乐的过程中同样也能够学到书本中没有的知识,能够培养幼儿多方面的能力以及技能,户外的游戏能够让幼儿各方面的能力获得提升例如帮助幼儿培养与人合作的本领,能够锻炼幼儿自己解决问题的能力。除此之外,幼儿对各种不同场景的适应能力也得到了提高。目前,一些幼儿户外活动游戏并没有真正的发挥其作用,因此,幼儿教师需要认真探索如何高效的开展户外游戏,让户外游戏真正的发挥其作用,对幼儿的成长发展发挥有益的作用。
小学数学教学抽象性还是比较强的,对于年龄较小的学生来说,学习理解有一些困难是非常正常的,数学学习的困难导致小学中普遍存在很多的学困生亟待解决。