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本文以《司马光》为例,论述课后练习系统导向下小学文言文教学的目标与策略:运用断句,读好文言文的停顿;借助图片,转换语言,试讲故事;对比诵读,感受不同.
基于课后练习系统的文言文教学目标与策略r——以《司马光》教学为例
【摘 要】
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本文以《司马光》为例,论述课后练习系统导向下小学文言文教学的目标与策略:运用断句,读好文言文的停顿;借助图片,转换语言,试讲故事;对比诵读,感受不同.
【机 构】
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玉林市玉州区仁厚镇仁厚中心小学
【出 处】
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广西教育（义务教育）
【发表日期】
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2022年3期
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