【摘 要】
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学前教育是教育活动的首要阶段,更是每个人在自己的人生中接受的最初教育.大专院校教育和儿童的终身发展都与学前教育具有十分紧密的联系.视唱练耳课程属于大专院校学前教育专业最关键的必修课程之一,可以说,视唱练耳课程是进行音乐教学训练的基础内容,同样也是学生熟悉乐谱、培养音乐素养的第一步.视唱练耳课程内容越来越丰富,与大专院校学前教育专业学生的学习需求越来越契合,这充分说明大专院校学前教育学生对自身课程的重视程度.鉴于此,在课程设计和安排的过程中,要借助于多元化的教育教学方法,丰富和提高学生的音乐情趣,对后续音乐
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学前教育是教育活动的首要阶段,更是每个人在自己的人生中接受的最初教育.大专院校教育和儿童的终身发展都与学前教育具有十分紧密的联系.视唱练耳课程属于大专院校学前教育专业最关键的必修课程之一,可以说,视唱练耳课程是进行音乐教学训练的基础内容,同样也是学生熟悉乐谱、培养音乐素养的第一步.视唱练耳课程内容越来越丰富,与大专院校学前教育专业学生的学习需求越来越契合,这充分说明大专院校学前教育学生对自身课程的重视程度.鉴于此,在课程设计和安排的过程中,要借助于多元化的教育教学方法,丰富和提高学生的音乐情趣,对后续音乐课程学习提供优质的帮助,本文首先对视唱练耳课程在大专院校学前教育专业中的现状进行分析,结合多元化教学思路,提出了优化大专院校学前教育专业视唱练耳课程多元化教学质量的措施,仅供参考.
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