【摘 要】
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本研究通过收集2011年广东高考英语听说考试学生的录音,按考生分数的等级随机抽取了250份样本并转化成文字,建立了一个小型的语料库。在此之后,通过制定语音标注的框架,对考
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本研究通过收集2011年广东高考英语听说考试学生的录音,按考生分数的等级随机抽取了250份样本并转化成文字,建立了一个小型的语料库。在此之后,通过制定语音标注的框架,对考生的各种语音错误进行标注,最后对每个等级的考生的各种语音错误进行了统计。
In this study, by collecting the recordings of students of the 2011 Guangdong College entrance examination for listening, speaking and listening, 250 samples were randomly selected and converted into words according to the grade of the candidates’ scores to establish a small corpus. After that, by making the frame of voice annotation, various speech errors of candidates were marked, and finally, the various speech errors of candidates of each level were counted.
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