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随着医学改革的推进，临床生物化学检验实践教学应改变传统“重技能”培养，轻“人文”教育的教学模式。在强化理论和技能的教学的同时，也应该结合医学检验的专业特点，重视学生重视能力的培养，不仅可以提高医院医疗质量，减少医疗纠纷，同时还可以促进了检验和临床科室的沟通。通过加强师资队伍建设，增加开设相关沟通技能培训课程和讲座，以及鼓励学生参与临床科研，不断提高学生的沟通能力。