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学生对于古典音乐神色寡淡的情况,音乐教师有责任将学生吸引到高雅音乐的阵营当中。教师可在课堂中留出足够的时间让学生聆听曲目,还原学生的主体地位;帮学生打开想象之翼;借助背景故事的讲解帮助学生理解音乐的意旨,充分重视师生间的情感互动;提高教学语言的生动性;实现教学方式多样化。
尊重学生主体 叩开古典音乐欣赏之门
【摘 要】
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学生对于古典音乐神色寡淡的情况,音乐教师有责任将学生吸引到高雅音乐的阵营当中。教师可在课堂中留出足够的时间让学生聆听曲目,还原学生的主体地位;帮学生打开想象之翼;借
【机 构】
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福建省泉港区第五中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2015年7期
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