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在日常的课堂教学中，我们经常会发现这样一个现象，教师认真的教，学生认真的学，但是，学生反映听不懂，成绩不好。究其原因，就是教和学的思路不一致，教师没有走进学生的思维逻辑，没有跟随学生的思维逻辑上课，所以跟随学生的思维逻辑上课是提高课堂教学有效性的关键。
跟随学生的思维逻辑上课
【摘 要】
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在日常的课堂教学中，我们经常会发现这样一个现象，教师认真的教，学生认真的学，但是，学生反映听不懂，成绩不好。究其原因，就是教和学的思路不一致，教师没有走进学生的思维逻辑，没有跟随
【机 构】
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重庆市弹子石中学校
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2015年17期
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