【真题回放】
　　阅读下面的材料，任选一题，按要求作文。
　　以下是小华同学写给学校“心理咨询室”信中所倾诉的烦恼：
　　我是一个怕羞的学生，从小到大都不爱跟老师交流，不爱向老师问问题。小学时我学习成绩名列前茅，老师比较看重我，会主动问我有没有问题；到了初中，我发现我什么都不是，曾经老师眼里的好学生似乎成了学渣。爸妈要我多向老师问问，但我不敢问；现在我即使想问也不知如何去问了。这该如何是好？
　　题目一：请你以“知心朋友”的身份，给小华同学回一封信，劝导他重新振作起来。要求：（1）可综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式；（2）不少于600字；（3）不得出现真实信息。
　　题目二：小华同学的烦恼具有代表性，为此，班主任准备组织一次演讲比赛，引导学生正确对待这类心理问题，鼓励同学们勤问好学。请你自拟题目，写一篇演讲稿。要求：（1）可綜合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式；（2）不少于600字；（3）不得出现真实信息。
　　【名师题解】
　　先来解读一下命题人所给的材料。从材料来看，小华的倾诉可以分为“之前、之后和现在”三部分。“之前”是性格上的问题：害羞，不喜欢问问题。“之后”是小学时成绩优秀，自己虽然还是不会主动问问题，但老师会主动问他是否有问题要问。“现在”其实他有三大烦恼：一是由“学霸”变成了“学渣”，二是不敢问问题（本来“学渣”应该有很多的问题需要问老师），三是已经不知道如何去问了。根据以上分析可知，小华需要别人来帮助的有：帮助他正确面对性格上的问题、帮助他克服自卑心理、教他学会如何问问题。当然，写作时不必面面俱到，可以有所取舍，更可以有所侧重。
　　再来看两道题目的要求。
　　题目一要求以“知心朋友”的身份，给小华同学回一封信，劝导他重新振作起来。这里面包含这样几个要点：要以书信的形式来写，所以要注意书信的格式（不需要写作文题目）；既然是小华的知心朋友，那么就要注意说话的口吻，不要写成长辈教育晚辈的样子；劝导他重新振作起来，所以写作的重点是安慰他、鼓励他。既然是知心朋友，字里行间应该要体现出朋友之间的关心，既要“以理服人”，更要“以情动人”，不妨从自身经历、体会入手来劝导小华。如果能怀着一颗同理心去写信，劝说的效果会更好，不要写得大而空。
　　题目二要求写一篇演讲稿，这里面包含了这样几个要点：注意演讲稿的格式，要有标题，开头有称谓，结尾有结束语；注意自己的身份（同样是学生，而不是老师），注意说话的语气，要富有感染力，能打动听众；讲话的对象是以小华为代表的“这类”同学，而不是小华这一个人；演讲的内容是引导这类同学正确对待这类心理问题，鼓励同学们勤问好学。