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有人统计，中国人年均读书0.7本，与韩国人年均的12本书，日本的人年均40本，俄罗斯的人年均55本，以色列人年均64本相比，阅读量真是少得可怜。当下的中国，好像真的特别缺少那种让人独处而不寂寞，与另一个自己的灵魂对话的空间。生活总是让人烦躁、倦怠，人很难有时间把灵魂解放出来，再安顿好，重新放回到心里。
有些中国人现在除了让自己的儿女好好读书，考上一个好的大学之外，自己是坚决不读书的，也是坚决不买书的。老师常叮嘱学生的一句话是：回去把作业做好;家长常责问孩子的一句话是：作业做好了吗？几乎从来就没有人问：今天看了什么书？
中国各地中小城镇最繁荣的娱乐场所就是麻将馆和网吧了。一个万多人的小镇，有几十个麻将馆五六家网吧是常事。几乎所有宾馆、酒店的每个房间都配备了全自动麻将机，90%以上的城乡居民家里都有麻将桌，不论是官员还是普通老百姓都沉迷于打麻将之中。由于受父母的熏陶，有些几岁的孩子都会打麻将。来参与打麻将的有农民、生意人、退休老干部，教师、医生、国家公务员等，甚至很多教师趁中午休息也要玩两把，自诩“经济半小时”。在网上和图书馆查阅资料或读书的，真是少之又少。
……
一位主管地方宣传工作的官员说：除了看看司法杂志上的案例，我很多年都没有读过一本书了。我的工作，只要读读地方报纸的头题就行了，只要开会时听听文件就行了。
一位高中语文老师说：除了教案和教科书，我6年没有读过其他一本书，读的最多的是电视报，那上边有电视剧播出的时间。你读书多了，并不一定会教书。
一个在深圳打工的大学生说：人家台湾老板就是计件工资，你装几个线路板给你发几个的钱，初中毕业的比咱装的还快呢？你说咱这四年六万块书钱学费不是白掏了。现在回到寝室倒头就睡，谁还顾上读书呢？
一个地方能人说：你看胡润富豪榜没有，前几名都是没有读过几天书的。你看省里十大富豪没有，一般都是初中没有毕业的。读书费眼睛，很早就弄个视力下降，还要花钱治。你看那些大老板，几个是戴眼镜的，人家读书少，不费眼睛啊。就凭保护自己眼睛的角度，不要再读书了。
……
大搞“应试教育”，许多学生根本就没有时间和精力去读课外书，他们的阅读兴趣和权利就这样被剥夺了;同理，整天去死教死考死练死评的一线教师也是没有什么时间和精力去读书的。不仅不广读博览，甚至连一本学科教学的专业研究刊物都不订。据统计，全国有14000万中小学教师，有教学研究刊物也不过200种，而很多教学研究刊物每年发行量竟不足万册，有不少每年发行量竟只有几千册。
不管有多少环境因素成为不读书的理由，教师都不能选择放弃读书。有专家说，日益加剧的国际竞争，实际上就是人才的竞争，终身学习是提高一个人、一个国家、一个民族竞争力的不二法门，而阅读又是终身学习的一种重要形式。中国人这样低的阅读量，这样低的文化素养，能让中国可持续发展吗？能实现伟大的“中国梦”吗？再者，解决中国人素质低的问题要靠教育，教育的健康发展要靠教师的整体素质，而教师的整体素质地提升要靠多读书和读好书。过去有人讲，给学生一杯水，教师自己要有一桶水。这一桶水哪里够，应该是要有一湖水，而且还得是与时俱进的活水。
为了自身的专业发展，将来不至于丢了饭碗，教师也应该多读书。因为，一个合格的人民教师，这一辈子是不可缺乏职业道德、历史文化和教育法律法规的知识;教育教学、学生指导和班级管理的基本知识的以及教学设计、实施、评价的知识;是必须要具备教育理念、科学文化素养以及阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题等能力的。当然，教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育、中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学班级管理与教师心理等方面的基本素养就更需要具备了。同时，这些知识、能力和素养又不能一劳永逸、坐吃山空，还要不断地更新和进步。可见，就是为了自己不至于被时代甩下，被学生厌烦，保住自己的饭碗，教师也该不断地读书、学习和提高。
看下面真实的材料，每位读者都会品味出一些有益的滋味。
以色列人均每年读书64本，而以色列的犹太人更甚，占全国人口80%以上的犹太人人均每年读书达68本之多。因而犹太人是世界上唯一一个没有文盲的民族，就连犹太人的乞丐也是离不开书的，即使在乞讨，他们的身边总会带着每天必读的书，更别说衣食无忧的人了。在犹太人眼里，爱好读书看报不仅是一种习惯，更是人所具有的一种美德。在以色列书刊价格非常昂贵，每本书的售价在20美元以上，每份报纸也在6美元以上，但普通以色列人对购买图书和订阅报刊都十分慷慨。这个仅有500万人口的国家，持有借书证的就有100多万人，是全世界人均拥有图书最多的国家。
匈牙利的国土面积和人口都不足中国的百分之一，但却拥有近两万家图书馆，平均每500人就有一座图书馆，而中国平均45.9万人才拥有一所图书馆。匈牙利平均每人每年购书20本，比同地区的西欧人要多得多，而中国上世纪90年代统计，平均每人每年购书只有5本，现在还在下降。匈牙利也是世界上读书风气最浓的国家，常年读书的人数达500万以上，占人口的1/4还多。
知识就是力量，知识就是财富。一个崇尚读书学习的国家，当然会得到丰厚的回报。以色列人口少，但人才济济。建国时间虽短，但诺贝尔奖获得者就有8个，而诺贝尔获奖者中犹太血统的人占18.5%。以色列环境恶劣，国土大部分是沙漠，像巴勒斯坦等阿拉伯国家的粮食不够吃，还要以石油换食品，而以色列却把自己的国土变成了绿洲，而且生产的粮食不但自己吃不完，还源源不断地出口到其他国家。他们凭着聪明和智慧，创造出惊人的物质和精神财富。而匈牙利，诺贝尔奖得主就有14位，涉及物理、化学、医学、经济、文学、和平等众多领域，若按人口比例计算，匈牙利是当之无愧的“诺奖大国”。他们的发明也非常多，可谓数不胜数，既有火柴、圆珠笔这样的小物件，也有电话交换器、变压器、汽化器、电视显像管这样的尖端产品。据说，上世纪80年代是匈牙利人发明的黄金时代，平均每年的发明专利都在400件以上，堪称是名副其实的“发明大国”。一个区区小国，因爱读书而获得智慧和力量，靠着智慧和力量，将自己变成了让人不得不服的“大国”。（据人人网资料《令人忧虑，不阅读的中国人》整理）
一个重视阅读的民族是有前途的。一个教师读书的民族同样才是有希望的。
（作者单位：江苏泰州中学）
有些中国人现在除了让自己的儿女好好读书，考上一个好的大学之外，自己是坚决不读书的，也是坚决不买书的。老师常叮嘱学生的一句话是：回去把作业做好;家长常责问孩子的一句话是：作业做好了吗？几乎从来就没有人问：今天看了什么书？
中国各地中小城镇最繁荣的娱乐场所就是麻将馆和网吧了。一个万多人的小镇，有几十个麻将馆五六家网吧是常事。几乎所有宾馆、酒店的每个房间都配备了全自动麻将机，90%以上的城乡居民家里都有麻将桌，不论是官员还是普通老百姓都沉迷于打麻将之中。由于受父母的熏陶，有些几岁的孩子都会打麻将。来参与打麻将的有农民、生意人、退休老干部，教师、医生、国家公务员等，甚至很多教师趁中午休息也要玩两把，自诩“经济半小时”。在网上和图书馆查阅资料或读书的，真是少之又少。
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一位主管地方宣传工作的官员说：除了看看司法杂志上的案例，我很多年都没有读过一本书了。我的工作，只要读读地方报纸的头题就行了，只要开会时听听文件就行了。
一位高中语文老师说：除了教案和教科书，我6年没有读过其他一本书，读的最多的是电视报，那上边有电视剧播出的时间。你读书多了，并不一定会教书。
一个在深圳打工的大学生说：人家台湾老板就是计件工资，你装几个线路板给你发几个的钱，初中毕业的比咱装的还快呢？你说咱这四年六万块书钱学费不是白掏了。现在回到寝室倒头就睡，谁还顾上读书呢？
一个地方能人说：你看胡润富豪榜没有，前几名都是没有读过几天书的。你看省里十大富豪没有，一般都是初中没有毕业的。读书费眼睛，很早就弄个视力下降，还要花钱治。你看那些大老板，几个是戴眼镜的，人家读书少，不费眼睛啊。就凭保护自己眼睛的角度，不要再读书了。
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大搞“应试教育”，许多学生根本就没有时间和精力去读课外书，他们的阅读兴趣和权利就这样被剥夺了;同理，整天去死教死考死练死评的一线教师也是没有什么时间和精力去读书的。不仅不广读博览，甚至连一本学科教学的专业研究刊物都不订。据统计，全国有14000万中小学教师，有教学研究刊物也不过200种，而很多教学研究刊物每年发行量竟不足万册，有不少每年发行量竟只有几千册。
不管有多少环境因素成为不读书的理由，教师都不能选择放弃读书。有专家说，日益加剧的国际竞争，实际上就是人才的竞争，终身学习是提高一个人、一个国家、一个民族竞争力的不二法门，而阅读又是终身学习的一种重要形式。中国人这样低的阅读量，这样低的文化素养，能让中国可持续发展吗？能实现伟大的“中国梦”吗？再者，解决中国人素质低的问题要靠教育，教育的健康发展要靠教师的整体素质，而教师的整体素质地提升要靠多读书和读好书。过去有人讲，给学生一杯水，教师自己要有一桶水。这一桶水哪里够，应该是要有一湖水，而且还得是与时俱进的活水。
为了自身的专业发展，将来不至于丢了饭碗，教师也应该多读书。因为，一个合格的人民教师，这一辈子是不可缺乏职业道德、历史文化和教育法律法规的知识;教育教学、学生指导和班级管理的基本知识的以及教学设计、实施、评价的知识;是必须要具备教育理念、科学文化素养以及阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题等能力的。当然，教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育、中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学班级管理与教师心理等方面的基本素养就更需要具备了。同时，这些知识、能力和素养又不能一劳永逸、坐吃山空，还要不断地更新和进步。可见，就是为了自己不至于被时代甩下，被学生厌烦，保住自己的饭碗，教师也该不断地读书、学习和提高。
看下面真实的材料，每位读者都会品味出一些有益的滋味。
以色列人均每年读书64本，而以色列的犹太人更甚，占全国人口80%以上的犹太人人均每年读书达68本之多。因而犹太人是世界上唯一一个没有文盲的民族，就连犹太人的乞丐也是离不开书的，即使在乞讨，他们的身边总会带着每天必读的书，更别说衣食无忧的人了。在犹太人眼里，爱好读书看报不仅是一种习惯，更是人所具有的一种美德。在以色列书刊价格非常昂贵，每本书的售价在20美元以上，每份报纸也在6美元以上，但普通以色列人对购买图书和订阅报刊都十分慷慨。这个仅有500万人口的国家，持有借书证的就有100多万人，是全世界人均拥有图书最多的国家。
匈牙利的国土面积和人口都不足中国的百分之一，但却拥有近两万家图书馆，平均每500人就有一座图书馆，而中国平均45.9万人才拥有一所图书馆。匈牙利平均每人每年购书20本，比同地区的西欧人要多得多，而中国上世纪90年代统计，平均每人每年购书只有5本，现在还在下降。匈牙利也是世界上读书风气最浓的国家，常年读书的人数达500万以上，占人口的1/4还多。
知识就是力量，知识就是财富。一个崇尚读书学习的国家，当然会得到丰厚的回报。以色列人口少，但人才济济。建国时间虽短，但诺贝尔奖获得者就有8个，而诺贝尔获奖者中犹太血统的人占18.5%。以色列环境恶劣，国土大部分是沙漠，像巴勒斯坦等阿拉伯国家的粮食不够吃，还要以石油换食品，而以色列却把自己的国土变成了绿洲，而且生产的粮食不但自己吃不完，还源源不断地出口到其他国家。他们凭着聪明和智慧，创造出惊人的物质和精神财富。而匈牙利，诺贝尔奖得主就有14位，涉及物理、化学、医学、经济、文学、和平等众多领域，若按人口比例计算，匈牙利是当之无愧的“诺奖大国”。他们的发明也非常多，可谓数不胜数，既有火柴、圆珠笔这样的小物件，也有电话交换器、变压器、汽化器、电视显像管这样的尖端产品。据说，上世纪80年代是匈牙利人发明的黄金时代，平均每年的发明专利都在400件以上，堪称是名副其实的“发明大国”。一个区区小国，因爱读书而获得智慧和力量，靠着智慧和力量，将自己变成了让人不得不服的“大国”。（据人人网资料《令人忧虑，不阅读的中国人》整理）
一个重视阅读的民族是有前途的。一个教师读书的民族同样才是有希望的。
（作者单位：江苏泰州中学）