【摘 要】
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本文在对常德财经中等专业学校学生评教指标进行分析和评价的基础上,找出其存在的不足和缺陷,采用“以学生为中心”的理念和评教主体多元化的原则,将学校通用的学生评教指标
【机 构】
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常德财经中等专业学校 湖南常德 415000
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本文在对常德财经中等专业学校学生评教指标进行分析和评价的基础上,找出其存在的不足和缺陷,采用“以学生为中心”的理念和评教主体多元化的原则,将学校通用的学生评教指标优化为会计专业课程通用指标.学校采用重构后的学生评教指标体系来对教师的课堂教学进行评价,更能体现其公允性和实效性,有助于教师对课堂中出现的问题及时加以诊断和改进.这样能为教师的专业化成长助一臂之力.
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