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当前,地方本科高校转型发展正处在关键期,试点高校亟须“行动、好的行动、更好的行动”。然而,只有在逻辑与经验上具有可证实性,行动才有意义。因此,校本评价是转型发展试点高校的理性选择。通过校本评价,转型发展实践过程增加了反思、改进和发展的可能。融合转型与校本评价,试点高校的转型发展可以良性推进。
地方高校转型发展的校本评价驱动策略
【摘 要】
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当前,地方本科高校转型发展正处在关键期,试点高校亟须“行动、好的行动、更好的行动”。然而,只有在逻辑与经验上具有可证实性,行动才有意义。因此,校本评价是转型发展试点
【机 构】
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贵州工程应用技术学院师范学院
【出 处】
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新课程研究：中旬
【发表日期】
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2018年1期
【基金项目】
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本文系2015年贵州省教育科学规划课题“新建地方本科院校自评能力发展策略研究-基于‘管办评’分离的视角”（编号：2015B212）的研究成果.
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