【摘 要】
:
<正>随着城市化建设的不断发展,建筑施工企业的规模也在不断扩大,由此也推动施工从业队伍不断扩容,人员数量迅速增长,人员年龄、文化层次等方面更趋多样化,项目工会工作的开展面临更多新问题、新挑战。只有以创新的思维不断破解建筑施工企业基层工作面临的难题,探索增强建筑施工企业基层工会活力的方法和途径,才能更好地激发建筑施工企业人员活力,促进企业更健康、长远发展。本文分析了建筑施工企业基层工会工作的职能定位
论文部分内容阅读
<正>随着城市化建设的不断发展,建筑施工企业的规模也在不断扩大,由此也推动施工从业队伍不断扩容,人员数量迅速增长,人员年龄、文化层次等方面更趋多样化,项目工会工作的开展面临更多新问题、新挑战。只有以创新的思维不断破解建筑施工企业基层工作面临的难题,探索增强建筑施工企业基层工会活力的方法和途径,才能更好地激发建筑施工企业人员活力,促进企业更健康、长远发展。本文分析了建筑施工企业基层工会工作的职能定位、面临的挑战,并就如何增强基层工会活力提出了对策建议。
其他文献
在信息化时代,网络空间已经成为中华民族共同体意识铸牢的重要场域。铸牢网络空间中华民族共同体意识,能够缩短社会空间距离,提高主流意识形态的引领力,增强中华民族向心力。当前网络空间内一定程度上存在网络民粹主义、网络虚无主义以及跨域渗透等相关问题。为此,必须荡涤网络民粹主义,纾解网络虚无主义,织密织牢网络空间安全网,才能营造风清气正的网络空间、铸牢中华民族共同体意识。
养老服务产业发展源于养老服务有效需求的不断扩张。本文基于福建省养老服务需求调查发现,我国目前的养老服务需求,主要还是一种潜在需求,尚未充分转化为实际有效需求。养老服务"有效需求不足"对我国养老服务产业发展构成了明显的"需求约束"。突破我国养老服务产业发展"需求约束",需要政府牵头承担起应尽职责,大力调动和扶持各方力量积极参与,提高老年人收入,培育养老服务消费市场,并持续转变社会养老观念和养老文化。
猜想与假设是学生核心素养的重要组成部分。培养学生的猜想与假设能力,有利于提高其科学素养和促进其可持续发展。本文结合教学实践从培养问题意识、制定评价原则和指导猜想方法这三个方面谈谈如何发展学生猜想与假设能力。
将有价值的脑科学知识以适当的方式和时机融入相关主题的心理课中,能够激发学生的好奇心和探索欲,引导学生在游戏、活动的感性体悟之外,在认知层面建立对心理现象的科学认知,为学生打开了一扇特别的认识自我的窗口,也为设计心理课打开了新的思路。探讨了脑科学知识融入心理课的可行性和有效性,及形象演示、活动展现、科普视频等形式,最后探讨了脑科学知识融入心理课的不同时机。
北方民族大学十分重视学生的思想教育,多年来坚持开展主题班会,引导各民族学生团结互助,相亲相爱,这对铸牢中华民族共同体意识,培育合格的社会主义建设者和接班人具有重要的实践作用。文章以北方民族大学为例,通过采访、问卷调查和座谈会等形式,探讨主题班会在铸牢学生中华民族共同体意识过程中发挥的作用。
耕读文化是中华文明蓬勃发展历史进程中优秀传统文化的典型代表,其精神内核与价值意蕴是体育课程思政建设的重要组成成分。本文运用文献资料法和逻辑演绎法对耕读文化融入体育课程思政建设进行了研究分析。结果表明:从价值意蕴的诠释出发,挖掘耕读文化的理论内涵,可为体育课程思政建设提供目标导向和不竭动力,强化文化支撑,完善资源体系;从内容组构的角度出发,将耕读文化精神要义融入体育课程思政建设内容,有助于学生坚定理
当前采用跟网型控制方式的新能源发电与弱电网间存在控制相互作用导致的次同步振荡风险。目前对于能够支撑新能源系统稳定运行的构网型与跟网型机组间比例关系仍需进一步研究。首先以单风场并网系统为例,分析了跟网型和构网型机组的并网动态特性;然后从保持并网风场在低频和次同步频段内振荡稳定性的角度,提出了风场内配置构网型机组容量的计算原则;在此基础上基于三机九节点算例系统,探究了100%新能源构成系统稳定运行的可
教学活动的顺利开展需要多种力量作为支撑。教法、学法、理论指导等都是重要促进动力。作为教学的思想指引,理论导向的价值是巨大的。教学中,教师要从宏观视角出发,对课堂展开针对性指引,让学生切实感受到学习的价值和魅力。图式理论是一种科学有效的教学理念,其对语言学科教学能够产生积极影响。小学英语教学中,教师要在图式理论的指导下推进教学活动开展,帮助学生更好地感知语言学习价值,与文本形成情感共鸣,在多重感知中
思维发展型课堂是以思维能力培养作为学科教学的中心,构建思维发展型课堂有助于高校思政课形成“思情共育”的培养机制,营造既有温度又有深度的课堂氛围。高校思政课思维发展型课堂的构建以思维可视化技术为切入点,从实践的角度探寻在重塑教学目标、创新讲授方式、创设教学情景、设计学习任务及重构评价体系等教学关键环节中的构建方法,探索高校思政课促进学生思维能力发展的有效路径。