材料作文中，命题者为考生提供一定的材料（包括文字或图片等），要求考生按照材料的内涵来立意作文。通常意义上，命题者会叙述一件较为完整的事情，或引述一个完整的故事，引用一段新闻报道或消息，或是列出某一方面有紧密联系的一些名言警句，或者是呈现一段抒情议论的文段，或是展现一幅（或几幅组合而成的）漫画、一张图表等。拿到一则材料，考生应该如何强化审题意识，克服审题障碍，走出审题误区呢？笔者认为不妨从以下三个角度进行综合思考。
　　一、注意材料中的“事理”
　　不论是漫画题，还是故事、寓言类材料作文题，考生在审题时一定要注意材料内部的逻辑关系。尤其是叙事类、故事类、寓言类的材料，考生一定要注意其中主要的角色以及角色之间的关系，从而理出其中的内在逻辑等，这就是我们通常意义上讲的“事理”。下面，笔者结合2015年高考语文山东卷作文题，详细解析材料内部存在的事理逻辑。
　　【作文原料】乡间有谚语：“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起，是很难分辨的。有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里的丝瓜和肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。父亲看了好笑，就说：“种它们是用来吃的，不是用来分辨的呀！你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了。”（命题要求略）
　　仔细分析该材料，我们可以找出其中两个主要的角色：一是“小孩”，二是“父亲”。他们之间又存在着两种关系：一是二人的言行都是针对谚语中涉及到的“丝瓜藤”与“肉豆须”这一问题；二是父亲的言行又是孩子言行的延续与发展，二者构成前后的因果关系。因此，考生至少可以从四个角度进行审题立意：一是从孩子的角度，当观其行思之果，在肯定其拥有探求精神、思辨精神的同时，更要看到其行为背后的结果（茎叶俱断），立意时可从清醒自我、辨清主次着眼；二是从父亲的角度，思考一个人想立足世间，当站稳脚跟，努力向上，虽不免和人纠缠，但只要不忘自己的立场与尊严，自会结出果实，绽放人生；三是从瓜藤与肉豆须的关系角度立意，可以着眼自然，思考万事万物都有其自然的法则，要依循自然发展规律；四是从父亲与孩子沟通的角度看，针对孩子把“茎叶都扯断”的事实，父亲只是“看了好笑”，然后从理性的角度帮其分析，并没有看到孩子背后的探求精神，据此，可以探讨孩子的教育问题等。
　　在具体解析作文材料时，要注意材料中的角色，注意材料角色之间的各种逻辑关系，不要因果倒置，更不可在材料本来内容的基础上添枝加叶，也就是平白无故地乱加细节，或是无中生有地想象升华，甚至是狗尾续貂式地想象续写。这样的话就会改变原材料所要表达的重心，导致写作时离题万里。
　　二、把握材料语段的“文理”
　　优秀的文章都有一定的章法，或由表及里，或由浅入深；或寓情于景，或寄理于事；或注重归纳总结，或注重列举演绎；或注重分而后总，或注重先总后分……总而言之，文章或片段要表情达意，必须有一定的文理或文气，也就是说，任何语段或文章，在内容方面和词句方面都要有一定的章法思路与结构布局等。比如考生要注意材料中的角色以及角色之间的关系，注意材料作文中有提示性的信息等，考生不仅不能忽略提示性的话语，反而更需要从细节上加以关注。比如2015年高考语文山东卷材料作文中开头的那句“丝瓜藤，肉豆须，分不清”谚语，就是文段的总纲与线索，下面的故事就是围绕它展开的。下面，笔者再结合一则材料作具体分析。
　　【作文原料】一伟大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人问他：“你是怎样雕出如此完美的雕塑的？”雕塑家回答说：“其实，这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。”其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉“多余的边边角角”，就能变得更加完美，而那位出色的雕塑家，就是你自己！（命题要求略）
　　从语法与文法的角度，也就是笔者强调的“文理”来看，这里的“其实”之后的内容，就是这则材料的关键。这则材料共有两部分构成，前面引用故事，而故事中最核心的内容则是人物的语言，确切地说，雕塑家的回答具有哲理意味。后面的议论具有点题性质。如果考生审题时注意遵循“事例+议论”的章法，注意其中的关键信息，还是能够比较清晰地得出最佳立意的。但是如果只抓住了关键信息“雕塑自我”，立意为“勤奋努力塑造自我”“我通过多读书塑造自我”等，甚至单纯为了求新求奇立意为“我不用祛除自身的毛病，因为每一个成功的人都有缺点错误”等，那就说明你只抓住材料本身的“只言片语”，没有能够准确把握命题者的真正意图。如果考生能把上面这则材料当作一个整体，注意结合“文理”来分析就不难发现：除了“塑造自我”这个信息以外，“去掉多余的边边角角”也是很重要的一个信息。“去掉多余的边边角角，才能塑造完美的自我”才是材料的中心内涵，围绕这一点立意，文章就非常切合题旨了。可见，在分析文段基本内容的基础上，学会从章法或是结构上分析语段，也是使得考生克服审题障碍的关键一环。
　　三、把握语料中透露出的“情理”
　　大凡作文，或是作家的文学创作，都要引导人们学会做人，学会做学问，学会关注当下，学会关注人与社会的长远发展，即古人提出的“文以载道”或“文以明道”。高考作文命题中也同样充满着强烈的家国意识、民族情怀以及浓浓的人文关怀或当下意识，因此，考生在审题时要注重联系社会与生活，分析作文材料的现实意义。比如2015年高考语文新课标卷Ⅰ作文。
　　【作文原料】因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罰，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。（命题要求略）
　　这道题虽有一定的审题难度，但只要考生能参透其中的当下意识，参透其中的情感与理趣，懂得透过现象看到本质，还是会较为轻松地得出最佳立意的。从具体的立意角度上看，可以赞扬小陈敬畏规则与尊重生命的精神，可以赞扬貌似“残忍”背后的温暖情怀；可以批评老陈漠视生命不听劝告的行为；可以对交警的严格执法点赞，当然也可以辩证地思考交警的行为，提倡人性化执法等。总之，不论从哪个角度，把信写给谁，只要言之成理，论之有据，做到情文并茂，事理交融，就不失为一篇佳作。该材料作文除了内容本身充满着“情理”外，另一个闪光点还在于格式的创新，尽管书信体本身算不上创新，但在电子科技日新月异的今天，这种作文形式也体现了对文化与文明的传承。