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【摘 要】
在小学教育阶段，作文显得非常重要，学好作文能提升学生的思维能力及表达能力，所以作文教学在小学语文教学中具有显著的地位。然而，在我们现在的教学方式下，学生对作文容易产生抵触情绪，甚至教师自己都对作文没有什么兴趣。所以，我们不得不思考是什么原因导致了今天的局面，有什么对策能够解决？
【关键词】
小学语文 作文教学 问题 对策
作文教学是小学语文教学中的重中之重，同时也是难点所在。于是，笔者在此文中分析了当前我们小学作文教学中存在的问题，并根据分析所得的问题提出了对应的有效的解决策略，希望能够为广大奋斗在小学语文作文教学一线的教师提供一些帮助。
一、小学语文教学中存在的问题
目前在小学语文作文教学中存在的问题可以大致的概括为两种，一是学生难学，二是教师难教，所以我们可以联系实际，具体作一下两个方面的分析。
（一）教师方面
当前很多教师的教学方式被称为“满堂灌”，“填鸭式”的教学，课堂上就是老师一节课讲到底，学生显得很被动，这种模式背离了正确的教育目的。指导上，老师作为引导者和解惑者有时并不能较好的引导学生和唤醒学生对学习的热情，学生也会感到很迷惑；当然，也会有部分教师对学生作文会存在过度指导的问题，说的太细致，学生就会缺少思考，长而久之就束缚了学生的思想，导致了学生八股文般统一类似作文的产生，没有新意；对于学生在作文中虚构说谎来拼凑作文的现象，很多老师持容忍态度，导致学生习以为常，写出的作文情感虚假。
（二）学生方面
学生知识储备少，不留意生活细节观察生活导致在写作文时会感到很困难甚至无从下手，写出的作文也会显得比较空洞；想象力缺乏；作文体裁过于单一，不能做到表达方式的多样化。
二、针对小学语文作文教学存在问题的有效对策
（一）激发学生的兴趣
我们都知道，兴趣是最好的老师，所以激发学生的兴趣在小学语文作文教学中很重要。学生如果没有写作的热情，那么就会很难写出好的作文，反之，如果学生对写作很感兴趣，那么写作将不是一种包袱而是一种享受，也会乐意下功夫思考。所以，教师在进行作文教学时，要多鼓励学生，让学生树立自信心。那么该如何激发学生的兴趣呢？可以从以下几点出发。（1）教师应从传统的高高在上唯我是尊的位置上走下来，与学生站在同一线上和学生和谐相处，用平和的语气跟学生交流，并引导学生。（2）在作文命题时，教师应该多联系实际，贴近生活，让学生对于内容不感到陌生。同时，题目应该开放一些，好让学生自由发挥，从自己身边的实物为内容，从而达到教学目的。（3）让学生体验成功的喜悦，来激发他们写作的激情，学生养成写作习惯的基础就是他们对写作的欲望。比如，作文教学时，我会定期在课堂上公示他们中写得较好的作文并朗读出来，然后将这些优秀的作文收集在一起，打印出来，然后发给他们，对于被采纳作文的作者我也会给予适当的奖励。这样，他们体验到成功的喜悦，也能建立起对写作的乐趣。
（二）立足生活，学会发现
可以说，作文源于生活。教师在进行作文教学时应让学生用心去感受生活，感受一花一木，欣赏风雷雨电等等，生活就是写作素材的源泉。所以，教师在进行小学语文作文课堂教学时应注重培养学生观察生活的能力。学生学会观察生活之后，那么也就不再会出现写作时无话可说的尴尬。我在课后，有时组织学生去郊外，带他们走进自然，体验自然。比如，春天时带学生去欣赏生机盎然的花花草草，秋天时带学生去看一下农民伯伯秋收的辛劳和喜悦，让他们从课本走到生活，从而让他们有写作的灵感。
（三）提倡个性，鼓励学生大胆想象
现在是个性十足的时代，然而在传统的教学模式下学生的个性往往会被磨灭，最终变成一些相似的人。《语文课程标准》中指到“激发学生展开想象和幻想，鼓励学生写想象中的事”就是要求教师要尊重学生的个性，引导他们挖掘自己的想象能力。小学阶段，学生的心智还不够成熟，因此鼓励小学生大胆想象对他们想象力的提高显得很重要。对学生进行适当的想象诱导不仅能让他们思考的更远认识更深一个层次还能使作文内容更加富有可读性和思想。对于学生，他们在想象的同时，还能陶冶情操，思想能打破时空限制的局限性，让他们的思想自由翱翔。学生在写作文时适当的想象比通篇记述的形式更有感染力，表达也将更生动。
（四）重视阅读，注重积累
古人云：读书破万卷下笔如有神，其意就是书读得越多，你下笔时的灵感就会越多。大量的阅读的目的就是为了词语的积累和语感的培养，从而达到下笔如有神的境界。因此，教师在进行作文教学时，应要求学生多读多背，将课本知识转化为自己的知识储备，写作时可以随时拿出来用。在课后，也可以鼓励学生多看一些文学经典，古诗词。
【结 语】
总的来说，小学语文作文教学非简单之事。在教学过程中，教师应果断对以前的教学方式进行改革，并根据实际经验，不停地探索和总结，结合新时代的要求，探索最佳的教学方法，让小学语文作文教学更具效率和价值。我相信，只要教师付出了努力，应用对的策略，就一定能让原来的作文教学焕然一新，更具活力和吸引力，让学生彻底的转变。
【参考文献】
【1】安月闲.浅谈小学作文教学中存在的问题和对策.学周刊，2012（5）
【2】王栋生.作文教学到底出了什么问题【J】.人民教育，2011（5）
在小学教育阶段，作文显得非常重要，学好作文能提升学生的思维能力及表达能力，所以作文教学在小学语文教学中具有显著的地位。然而，在我们现在的教学方式下，学生对作文容易产生抵触情绪，甚至教师自己都对作文没有什么兴趣。所以，我们不得不思考是什么原因导致了今天的局面，有什么对策能够解决？
【关键词】
小学语文 作文教学 问题 对策
作文教学是小学语文教学中的重中之重，同时也是难点所在。于是，笔者在此文中分析了当前我们小学作文教学中存在的问题，并根据分析所得的问题提出了对应的有效的解决策略，希望能够为广大奋斗在小学语文作文教学一线的教师提供一些帮助。
一、小学语文教学中存在的问题
目前在小学语文作文教学中存在的问题可以大致的概括为两种，一是学生难学，二是教师难教，所以我们可以联系实际，具体作一下两个方面的分析。
（一）教师方面
当前很多教师的教学方式被称为“满堂灌”，“填鸭式”的教学，课堂上就是老师一节课讲到底，学生显得很被动，这种模式背离了正确的教育目的。指导上，老师作为引导者和解惑者有时并不能较好的引导学生和唤醒学生对学习的热情，学生也会感到很迷惑；当然，也会有部分教师对学生作文会存在过度指导的问题，说的太细致，学生就会缺少思考，长而久之就束缚了学生的思想，导致了学生八股文般统一类似作文的产生，没有新意；对于学生在作文中虚构说谎来拼凑作文的现象，很多老师持容忍态度，导致学生习以为常，写出的作文情感虚假。
（二）学生方面
学生知识储备少，不留意生活细节观察生活导致在写作文时会感到很困难甚至无从下手，写出的作文也会显得比较空洞；想象力缺乏；作文体裁过于单一，不能做到表达方式的多样化。
二、针对小学语文作文教学存在问题的有效对策
（一）激发学生的兴趣
我们都知道，兴趣是最好的老师，所以激发学生的兴趣在小学语文作文教学中很重要。学生如果没有写作的热情，那么就会很难写出好的作文，反之，如果学生对写作很感兴趣，那么写作将不是一种包袱而是一种享受，也会乐意下功夫思考。所以，教师在进行作文教学时，要多鼓励学生，让学生树立自信心。那么该如何激发学生的兴趣呢？可以从以下几点出发。（1）教师应从传统的高高在上唯我是尊的位置上走下来，与学生站在同一线上和学生和谐相处，用平和的语气跟学生交流，并引导学生。（2）在作文命题时，教师应该多联系实际，贴近生活，让学生对于内容不感到陌生。同时，题目应该开放一些，好让学生自由发挥，从自己身边的实物为内容，从而达到教学目的。（3）让学生体验成功的喜悦，来激发他们写作的激情，学生养成写作习惯的基础就是他们对写作的欲望。比如，作文教学时，我会定期在课堂上公示他们中写得较好的作文并朗读出来，然后将这些优秀的作文收集在一起，打印出来，然后发给他们，对于被采纳作文的作者我也会给予适当的奖励。这样，他们体验到成功的喜悦，也能建立起对写作的乐趣。
（二）立足生活，学会发现
可以说，作文源于生活。教师在进行作文教学时应让学生用心去感受生活，感受一花一木，欣赏风雷雨电等等，生活就是写作素材的源泉。所以，教师在进行小学语文作文课堂教学时应注重培养学生观察生活的能力。学生学会观察生活之后，那么也就不再会出现写作时无话可说的尴尬。我在课后，有时组织学生去郊外，带他们走进自然，体验自然。比如，春天时带学生去欣赏生机盎然的花花草草，秋天时带学生去看一下农民伯伯秋收的辛劳和喜悦，让他们从课本走到生活，从而让他们有写作的灵感。
（三）提倡个性，鼓励学生大胆想象
现在是个性十足的时代，然而在传统的教学模式下学生的个性往往会被磨灭，最终变成一些相似的人。《语文课程标准》中指到“激发学生展开想象和幻想，鼓励学生写想象中的事”就是要求教师要尊重学生的个性，引导他们挖掘自己的想象能力。小学阶段，学生的心智还不够成熟，因此鼓励小学生大胆想象对他们想象力的提高显得很重要。对学生进行适当的想象诱导不仅能让他们思考的更远认识更深一个层次还能使作文内容更加富有可读性和思想。对于学生，他们在想象的同时，还能陶冶情操，思想能打破时空限制的局限性，让他们的思想自由翱翔。学生在写作文时适当的想象比通篇记述的形式更有感染力，表达也将更生动。
（四）重视阅读，注重积累
古人云：读书破万卷下笔如有神，其意就是书读得越多，你下笔时的灵感就会越多。大量的阅读的目的就是为了词语的积累和语感的培养，从而达到下笔如有神的境界。因此，教师在进行作文教学时，应要求学生多读多背，将课本知识转化为自己的知识储备，写作时可以随时拿出来用。在课后，也可以鼓励学生多看一些文学经典，古诗词。
【结 语】
总的来说，小学语文作文教学非简单之事。在教学过程中，教师应果断对以前的教学方式进行改革，并根据实际经验，不停地探索和总结，结合新时代的要求，探索最佳的教学方法，让小学语文作文教学更具效率和价值。我相信，只要教师付出了努力，应用对的策略，就一定能让原来的作文教学焕然一新，更具活力和吸引力，让学生彻底的转变。
【参考文献】
【1】安月闲.浅谈小学作文教学中存在的问题和对策.学周刊，2012（5）
【2】王栋生.作文教学到底出了什么问题【J】.人民教育，2011（5）