【摘 要】
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所谓“尝试作文批改法” ,指的是以培养学生作文能力为核心 ,全面提高学生的口头表达能力、文学评价能力和文章写作能力的一种综合性与多功能性的作文评改方法。它根植于“尝
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所谓“尝试作文批改法” ,指的是以培养学生作文能力为核心 ,全面提高学生的口头表达能力、文学评价能力和文章写作能力的一种综合性与多功能性的作文评改方法。它根植于“尝试教学法”这一教学思想 ,在指导学生反复进行作文批改的前提下达成多种培养目标。实施步骤如下 :第一学年 ,以笔评为主（即一般所说的评改）。其主要目标是 :就文论文 ,文从字顺 ;针对性强 ,不穿靴戴帽 ;评语个性化 ,有一定的理论水平 ;有血有肉 ,有理有据 ,时有新见。第二学年 ,以口评（即一般所说的口头评论）为主。口评以笔评为基础 ,其主要
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9月中旬，由于右后边牙齿疼痛难忍，托熟人找了一名专家帮忙检查。检查完后，专家干脆地说道：“4颗智齿都要拔掉!”“医生，我就是右边的牙痛，怎么4颗都要拔？”“你看左边这两颗都长歪了
目前课堂教学仍是主要教学方法，对教师课堂授课质量进行评价是教学管理主要内容之一。自上世纪90年代督导制度建立以来，哈尔滨医科大学（以下简称哈医大）公共卫生学院非常注重开展
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良好班风的塑造渗透于各种属于班级的标志物中，而家风则可以通过分享会、比赛等形式化为有形的载体，由学校对优秀的家风进行宣传、整合、引导，推动学生的优秀品质的形成，并为良好班风的形成奠定基础。加强家庭教育与学校教育之间的联系，促进班风与家风的结合，形成一种良性循环，最终为孩子的身心健康发展提供更有效的手段。 一、家风与班风的建设有利于家校合力的形成 1. 班风的建设推动班级的稳定。班风发端于舆论的
（2012年第7期P76护理）国内开设护理门诊始于本世纪初，专科护理的发展及专科护士的培养，促进了专科护理门诊的发展。但国内目前的护理门诊，大多局限于肿瘤康复、PICC管理、伤口管理
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