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探索興趣岛共建未来城
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【摘 要】
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探索興趣岛共建未来城
【出 处】
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北京心理卫生协会学校心理卫生委员会学术年会论文集
【发表日期】
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2018年1期
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摘要：学校青春期性教育要建立在符合学生特点、满足学生现实需求的基础之上。本研究采用问卷调查的方式，分析了我校高年级学生青春期发育现状及性教育需求现状，结果表明，我校高年级绝大部分学生已经开始进入青春期，他们已经开始出现青春期发育的特点。他们最关注的10项青春期性教育主题主要体现在生理发育、自我形象、人际关系等方面。 关键词：小学高年级；青春期；性教育 一、调研背景 青春期是一个人从生理和心理
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摘要：本研究通过家长心理课堂等方式增强小学生心理健康教育的家校合作，结果发现：家校合作有利于小学生心理健康水平的提高。依据此结论，提出家校合作的几点思考：①关系决定着合作②有序的家长心理课堂为家校合作提供平台③学生心理健康课堂使得家校联合更具有可能性④亲子心理辅导搭建亲子沟通的桥梁。 关键词：家校合作；小学生心理健康；家长心理课堂；亲子心理辅导 研究背景 家庭是社会的基本构成要素，是儿童生活
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12岁小学生的发展有着无可替代的影响。家庭教育的改善会促使孩子在最短的时间里发生明显的变化。本文描述了通过实施家长互助学习小组，促使家长掌握家庭教育的新理念和新方法，提高家长的育儿能力，促使其实现由经验育人到科学育人的转变。 关键词：同伴互助；小学生家长；家庭教育 一、研究背景 6-12岁是学生个体迅速发展的时期，家庭对他们的发展影响无可替代。相关研究及工作经验表明，很多孩子的问题行为根源来
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摘要：初二高功能孤独症男孩，人际交往技能不足，喜欢用暴力的方式解决问题；不会用合理的方式表达情绪，情绪的自我调节能力较差；自尊心过强，自我认识不够客观全面。我对他进行了四次个体心理辅导，运用他高智商的特点，充分调动其内部正念与潜能，尝试改善人际关系、超越自我，干预效果显著。 主题词：高功能孤独症男孩；人际交往；情绪；认识自我 一、案主情况分析 自述： 第一次： 自述就是感觉压力大，主要是
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高一新生报到之前我拿到了学生名册，有个学生名字很有意思：林小妹。我在心里念叨：林妹妹、小妹妹、林小妹，这父母怎么给孩子起这么个名字呢？等见到学生，真是“小妹”，因为孩子个头明显比其他孩子低一些，表情也拘谨很多，衣服式样很老旧，我不由得多关注她。别的孩子课间基本都在捣鼓手机，小妹在发呆、翻看书。隔天就召开新生家长会，小妹妈妈来的，小妹妈妈和其他家长相比就和小妹和其他学生相比一样的感觉，明显的小了一号
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摘要：教师间的冲突会影响教师的心理健康与工作效率。在处理矛盾冲突中，要投入人力与精力，为本来紧张的工作雪上加霜，防控教师间的冲突是极为重要的。观其原因，缺乏沟通技巧、自我定位的偏差、不懂换位思考是突出问题。我尝试运用团队心理活动辅导，提升教师的沟通能力、正确的自我定位以及同理心，有效的防控了教师间冲突。 关键词：团队活动、实践感悟、教师冲突、有效防控 冲突是指发生在同一空间两个或以上事物的互相
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摘要：在独生子女占大部分比例的今天，独立化、个性化、多元化的发展趋势给现在的幼儿教育带来了很大的困难。小小年纪的他们不仅要坚持入园，学习幼儿园应掌握的一日常规、各种习惯、各领域教学等知识，还要在家长的期望下学习多种特长。对于在心理还处于成长期的幼儿来说，一上学就被期望所左右，被望子成龙的家长灌输各种各样的理想。在这种家庭环境中，这些小朋友们的内心承受着来自方方面面的压力，从而缺乏学习兴趣，情绪不稳
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