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近年来，全国中小学信息技术创新与实践活动组委会组织的“全国中小学信息技术创新与实践活动（简称NOC活动）”影响日益扩大，得到了港澳台及海外地区的广泛关注。2007年暑假的第五届NOC活动决赛中，台北市派出了60人的代表团前往重庆参赛。为了促进海峡两岸教育文化交流与合作，学习借鉴台湾在信息化教育方面的先进理念与操作模式，NOC活动组委会受台北组委会的委托，组织了来自北京、上海、山东烟台、新疆、重庆的11名中小学校长和教师赴台参加“2007台北全球华人资讯教育创新论坛”，并参观访问台北市中小学，进行信息化教育考察活动。
2007年12月5日，我受组委会的邀请，随大陆中小学代表团一行从香港飞赴台北，开始了这次有意义的访问活动。
12月6日，“2007台北全球华人资讯教育创新论坛”在台北市龙门初中会场举行，来自新加坡、马来西亚以及海峡两岸及港澳的专家学者和一线教师在会上发表讲演，交流各地开展信息化教育的成功经验，来自上述国家和地区的专家、教师约300人参加了会议。
“2007全球华人资讯教育创新论坛”的主题是ICT跨领域特性在教育上的应用，集中探讨资讯科技在教育中应用的互通性（Interoperability）、原创性（originality）与完整性（Integrity）。关注全球华人教师在学校信息化管理、教师创新教学、学生参与信息化学习与数字化教材研究开发四个议题，展示信息科技在教育上的创意应用与各地成功经验分享。
在连续三天的会议上，围绕有关教育信息化的发展议题，共有学者专题报告8场，专家主题研讨会报告16场，一线教师的信息化教学经验分享报告16场，参加微软公司全球“携手助学”项目的“未来学校”教育科技专题活动报告4场。此外，会议还邀请了台北市各级学校、社教机构、电脑软件和硬件厂商举办了资讯科技应用展览，各种信息技术在教学中的应用示范给与会者带来了惊喜。
台湾淡江大学李世鸣副教授在大会上综述评介了台北市资讯教育的发展现状与未来展望，给听众诸多启示。
台北市教育局为促进教育适应全球化和知识经济时代，大力推进台北市各学校的资讯教育，早在1998年就制定了《台北市资讯教育白皮书》第一期发展计划，从以下五个方面实施教育信息化建设：
(1)建立优良的资讯教学环境；
(2)提升教师运用资讯科技于教学的素养；
(3)培养学生现代化资讯能力；
(4)发展资讯化课程教材与软件；
(5)积极有力的行政配合与充分运用社区资源。
经过近三年的努力，台北市已经实现了“所有教室有电脑，班班连线互联网”，并积极开展教师信息技术培训、中小学网站比赛。配合台北市政府建设无线网络城市的“网络新都”计划，台北市239所中小学于2005年底共建设了10070个无线网络接收盒（AP）,全市中小学的校园常用区域均可以无线上网,基本实现处处可上网（Anytime,Anywhere）的现代化学习环境建设。目前，台北正在推进第二期资讯教育发展计划，重点做到：
(1)建立优良便捷的资讯教学与学习环境；
(2)强化教师运用资讯科技融入各领域的教学能力；
(3)培养学生自主学习的能力；
(4)统合社教机构资源与充分运用社区资源；
(5)强而有力的行政支援。
其目的是要造就信息化教育环境，让每一个教师将资讯科技运用于教学中，改变教学方式，提高教学质量，让儿童在信息时代更加自在地学习和生活，大步迈向未来的资讯社会。
大会还介绍了台北市教育局与微软公司合作实施的“未来学校”项目，共有台北市中仑高中、和平高中、高雄市三信家商、高雄市大义初中4所学校在会上作了介绍，其中台北市和平高中李世文校长的题为“传统学校迈向未来学校之方法与模式初探”的发言最为精彩。
和平高中参与实施的微软“未来学校”项目，目的是在信息技术支持下，建设3A学习环境（Anytime,Anywhere,Anydevice），将平板电脑、互动电子白板、手机、PDA等设备引入学校课堂教学，通过教师专业发展的Peer Coaching（同伴互助），鼓励教师开发数字化教材，实施PBL教学（基于项目的学习，主题探究式教学），鼓励学生共同学习讨论，运用资讯科技发表自己的学习成果，激发学生潜能，培养学生批判性思考、团队合作、解决问题、终身学习以及国际化的视野。
在大会上，原香港资讯教育协会会长、香港天水围香岛中学副校长伍学龄介绍了香港地区学校的资讯科技教育发展策略，强调在教学中恰当运用信息技术，做到“适时适用科技，促进教与学效果兼备”。
新加坡华文学习研究院院长兼教育科技研究中心主任蔡志礼用丰富多彩的多媒体，展示和介绍了他们在新加坡进行跨学科多元创意教学试验的研究报告，博得听众的热评。
台湾大学师资培育中心的徐式宽副教授，详尽地介绍了他们在全台湾中小学教师中进行的教师资讯素养自评调查。该调查结果表明，台湾中小学教师的资讯素养发展不平衡，尽管学校已经为教师和学生在教室进行教学活动配备了计算机网络，但使用率不高，“高技术、低应用”（High Tech, Low Use）仍然是教育信息化存在的比较普遍的问题。
香港中文大学课程与教学系李芳乐教授介绍了他们研究教育游戏与知识建构的研究成果，引起了与会代表的极大兴趣。
重庆市中小学信息技术教育领导小组办公室傅鹰主任介绍了重庆市“以实施教育信息化为突破口，促进城乡教育均衡协调发展”，山东威海市环翠区教育局张艳春局长介绍了当地“让所有的孩子都能够享受最优质的教育”，山东威海市鲸园小学夏建娟校长介绍了该校“建设家校互动网络，造一方沟通的绿洲”成功经验。此外，来自台湾、香港的一些代表还介绍了有关Moodle、Blog、Podcasting、互动电子白板、PDA等新技术在教学中应用的策略和成功经验。所有这些报告与发言，都是人们关心的教育信息化的热点问题，获得了与会听众的好评。这次论坛真正起到了促进华人教育领域有关信息化教育的经验分享、互动交流与合作、共同进步的作用。
2007年12月5日，我受组委会的邀请，随大陆中小学代表团一行从香港飞赴台北，开始了这次有意义的访问活动。
12月6日，“2007台北全球华人资讯教育创新论坛”在台北市龙门初中会场举行，来自新加坡、马来西亚以及海峡两岸及港澳的专家学者和一线教师在会上发表讲演，交流各地开展信息化教育的成功经验，来自上述国家和地区的专家、教师约300人参加了会议。
“2007全球华人资讯教育创新论坛”的主题是ICT跨领域特性在教育上的应用，集中探讨资讯科技在教育中应用的互通性（Interoperability）、原创性（originality）与完整性（Integrity）。关注全球华人教师在学校信息化管理、教师创新教学、学生参与信息化学习与数字化教材研究开发四个议题，展示信息科技在教育上的创意应用与各地成功经验分享。
在连续三天的会议上，围绕有关教育信息化的发展议题，共有学者专题报告8场，专家主题研讨会报告16场，一线教师的信息化教学经验分享报告16场，参加微软公司全球“携手助学”项目的“未来学校”教育科技专题活动报告4场。此外，会议还邀请了台北市各级学校、社教机构、电脑软件和硬件厂商举办了资讯科技应用展览，各种信息技术在教学中的应用示范给与会者带来了惊喜。
台湾淡江大学李世鸣副教授在大会上综述评介了台北市资讯教育的发展现状与未来展望，给听众诸多启示。
台北市教育局为促进教育适应全球化和知识经济时代，大力推进台北市各学校的资讯教育，早在1998年就制定了《台北市资讯教育白皮书》第一期发展计划，从以下五个方面实施教育信息化建设：
(1)建立优良的资讯教学环境；
(2)提升教师运用资讯科技于教学的素养；
(3)培养学生现代化资讯能力；
(4)发展资讯化课程教材与软件；
(5)积极有力的行政配合与充分运用社区资源。
经过近三年的努力，台北市已经实现了“所有教室有电脑，班班连线互联网”，并积极开展教师信息技术培训、中小学网站比赛。配合台北市政府建设无线网络城市的“网络新都”计划，台北市239所中小学于2005年底共建设了10070个无线网络接收盒（AP）,全市中小学的校园常用区域均可以无线上网,基本实现处处可上网（Anytime,Anywhere）的现代化学习环境建设。目前，台北正在推进第二期资讯教育发展计划，重点做到：
(1)建立优良便捷的资讯教学与学习环境；
(2)强化教师运用资讯科技融入各领域的教学能力；
(3)培养学生自主学习的能力；
(4)统合社教机构资源与充分运用社区资源；
(5)强而有力的行政支援。
其目的是要造就信息化教育环境，让每一个教师将资讯科技运用于教学中，改变教学方式，提高教学质量，让儿童在信息时代更加自在地学习和生活，大步迈向未来的资讯社会。
大会还介绍了台北市教育局与微软公司合作实施的“未来学校”项目，共有台北市中仑高中、和平高中、高雄市三信家商、高雄市大义初中4所学校在会上作了介绍，其中台北市和平高中李世文校长的题为“传统学校迈向未来学校之方法与模式初探”的发言最为精彩。
和平高中参与实施的微软“未来学校”项目，目的是在信息技术支持下，建设3A学习环境（Anytime,Anywhere,Anydevice），将平板电脑、互动电子白板、手机、PDA等设备引入学校课堂教学，通过教师专业发展的Peer Coaching（同伴互助），鼓励教师开发数字化教材，实施PBL教学（基于项目的学习，主题探究式教学），鼓励学生共同学习讨论，运用资讯科技发表自己的学习成果，激发学生潜能，培养学生批判性思考、团队合作、解决问题、终身学习以及国际化的视野。
在大会上，原香港资讯教育协会会长、香港天水围香岛中学副校长伍学龄介绍了香港地区学校的资讯科技教育发展策略，强调在教学中恰当运用信息技术，做到“适时适用科技，促进教与学效果兼备”。
新加坡华文学习研究院院长兼教育科技研究中心主任蔡志礼用丰富多彩的多媒体，展示和介绍了他们在新加坡进行跨学科多元创意教学试验的研究报告，博得听众的热评。
台湾大学师资培育中心的徐式宽副教授，详尽地介绍了他们在全台湾中小学教师中进行的教师资讯素养自评调查。该调查结果表明，台湾中小学教师的资讯素养发展不平衡，尽管学校已经为教师和学生在教室进行教学活动配备了计算机网络，但使用率不高，“高技术、低应用”（High Tech, Low Use）仍然是教育信息化存在的比较普遍的问题。
香港中文大学课程与教学系李芳乐教授介绍了他们研究教育游戏与知识建构的研究成果，引起了与会代表的极大兴趣。
重庆市中小学信息技术教育领导小组办公室傅鹰主任介绍了重庆市“以实施教育信息化为突破口，促进城乡教育均衡协调发展”，山东威海市环翠区教育局张艳春局长介绍了当地“让所有的孩子都能够享受最优质的教育”，山东威海市鲸园小学夏建娟校长介绍了该校“建设家校互动网络，造一方沟通的绿洲”成功经验。此外，来自台湾、香港的一些代表还介绍了有关Moodle、Blog、Podcasting、互动电子白板、PDA等新技术在教学中应用的策略和成功经验。所有这些报告与发言，都是人们关心的教育信息化的热点问题，获得了与会听众的好评。这次论坛真正起到了促进华人教育领域有关信息化教育的经验分享、互动交流与合作、共同进步的作用。