【摘 要】
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＜正＞中职院校是我国教育教学领域的重要组成部分，并且是国家培养人才的重要战略阵地之一，而随着我国素质教育进程的加速推进，以及教育教学课程思政建设的逐渐深入，中职院校人才培养教学的开展也迎来了新的挑战，尤其对于中职院校的班主任来说，其班级管理工作的实施面临着新的难题。基于此，本篇文章从加强中职院校班主任管理工作的角度出发，以“管育并重”的德育教育模式为核心，研究中职院校班主任管理工作的改进和完善，探
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＜正＞中职院校是我国教育教学领域的重要组成部分，并且是国家培养人才的重要战略阵地之一，而随着我国素质教育进程的加速推进，以及教育教学课程思政建设的逐渐深入，中职院校人才培养教学的开展也迎来了新的挑战，尤其对于中职院校的班主任来说，其班级管理工作的实施面临着新的难题。基于此，本篇文章从加强中职院校班主任管理工作的角度出发，以“管育并重”的德育教育模式为核心，研究中职院校班主任管理工作的改进和完善，探索促进提高其班级管理质效的有效对策，以便于保障中职班级管理更高效，
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思政教育是思想教育的基础课程，在中职生的思政教育中，教师要利用整体联动的方式，构筑学校、家庭、社会等多元一体的思政教育体系，提升学生的思想素质。整体联动的思政教育，教师要融合班级事务，引导学生自我管理；要强化学生的技能实践，引导学生敬业；要加强交流互动，促进学生的全面发展；要开展实践活动，让学生感受职业的价值所在；要拓展家庭资源，塑造学生健康的心理。
现代主义作为19世纪末到20世纪中叶在西方出现的一种思潮，其在文学领域表现出了鲜明的文本特征——作品往往时空颠倒，结构错乱。究其历史原因不难发现，现代主义作家们集体陷入了一场因为资本主义高速发展而导致的叙事危机之中。成熟时期的资本主义社会出现了严重的社会冲突及精神异化，致使作家进行了从形式上的去物质化到意识上的荒诞书写等一系列颠覆。奈保尔的短篇小说集《米格尔街》就具有明显的现代主义特征，错乱的空间
《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》是学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要教材，是推动大中小学思政课一体化建设的重要载体。区域教研助力《读本》育人价值的实现，事关用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的成效。在区域教研中组织教师参训，奠定执教认识基础；加强教学研讨，提高教学能力；丰富教学形式，满足多元需求；促进教学融入一体化建设，实现螺旋上升，都可以作为助力《读本》育人的重要
随着我国现代化进程的加快,传统文化教育越来越成为人们关注的焦点问题。中小学校担负着传统文化继承和发展的重要职能,其在地方传统文化的传播和弘扬上发挥着关键的作用。中小学是否重视地方传统文化教育,尤其是如何加强对中小学地方传统文化教育的有效管理,以便更好地传承和发展地方传统文化,这是我们必须面对的重要课题。本研究在收集查阅相关文献的基础上,首先从概念界定入手,对地方传统文化教育及学校管理策略等核心概念
游记散文集《在中国屏风上》是英国作家毛姆根据1920年前后在中国的所见所闻所感写成的，他的作品呈现了一个复杂矛盾的中国形象，是在现实的基础上对当时中国社会的认同与否定。屏风上辉煌的古老中国和颓败的近代中国背后，隐藏着毛姆个人的社会理想和西方社会集体想象物。虽然形象塑造者的观看是具有意向性的，但毛姆在当时的历史语境下还是促进了不同文明间的交流和理解，且为当代读者提供了一幅百年前的中国的珍贵画面。
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